Тема: «Волшебный песок. Рисуем чувства и истории руками» Песок - природный антистресс. Действуя на тактильные рецепторы, он успокаивает нервную систему. В 5-6 лет ребёнок не всегда может сказать словами, что его тревожит, но может «нарисовать» это пальцем на песке. Не надо исправлять и оценивать. Важен сам процесс: сыпать, разглаживать, закапывать, находить.

В 5–6 лет ребёнок учится связывать время с событиями («сначала завтрак, потом сад») и понимать схемы тела (левая рука - где сердце). Главный принцип: всё через движение и бытовые ситуации, не за партой, а в игре. Ошибки - норма, важно проговаривать вслух.

Предлагаю короткие игры. Они занимают 5-10 минут, а эффект дают огромный.

Почему в 5-6 лет так важно учиться понимать свои эмоции?В этом возрасте -мозг активно формирует связи между эмоциональными и речевыми центрами. Если ребёнок может сказать не «я плохой», а «я злюсь, потому что у меня отобрали машинку» - это уже огромный шаг к самооценке и умению выходить из конфликтов.

Злость - это как огонь внутри. Её нельзя тушить силой (запрещать /кричать), но её можно направить в безопасное русло или охладить.

Скоро школа. Там нужно будет уметь договариваться, работать в паре и контролировать свои порывы. Эти упражнения помогут развить эти навыки в игровой форме дома.

В 5-6 лет ребенку важно не только отвечать на вопросы, но и рассуждать, объяснять свой выбор. Эти игры помогут понять мотивы поступков и подготовиться к школьным дискуссиям.

В 5-6 лет рисунок ребенка становится не просто "каляками", а целым рассказом. Через рисование мы можем подготовить руку к письму, развить фантазию и научить ребенка составлять сложные рассказы.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.

Педагог-психолог: Семикова В.Г.