Профессии на транспорте

Задание 1.

Побеседуйте о профессиях людей, работающих на транспорте.

 

Задание 2.

 Предложите ребенку разделить на слоги и прохлопать ритмический рисунок названий профессий: шо-фер, лет-чик, ка-пи-тан, во-ди-тель, ма-ши-нист.

 

Задание 3.

 Выучите с ребенком загадку:

Он в любую непогоду

И в любое время года

Крутит руль и жмет педали,

Чтобы вы не опоздали

На работу, в детский сад.

Подвезти всегда вас рад.

(Шофер)

 

Задание 4.

Для расширения глагольного словаря ребенка предло­жите ему игру с мячом «Что делает?»

Вы бросаете ребенку мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, говорит, что де­лает представитель этой профессии, и возвращает мяч вам. Например:

Шофер. — Крутит руль.                                            Летчик. — Держит штурвал.

Кондуктор. — Продает билеты.             Дежурный по станции. — Следит за порядком.

Контролер. — Проверяет билеты.                    Капитан. — Смотрит в бинокль.

 

Задание 5.

         Для закрепления знаний ребенка о профессиях на транспорте поиграйте ь в игру с мячом «Кто чем управляет?» Это позволит потренировать его в упо­треблении существительных в форме творительного падежа.

Вы бросаете ребенку мяч и начинаете фразу; ребенок ловит мяч и заканчивает ее. Например:

Шофер управляет... — машиной.                       Летчик управляет... — самолетом. Капитан управляет... — теплоходом.                Водитель управляет... — трамваем. Машинист управляет... — поездом.

 

Задание 6.

Выразительно прочитайте ребенку отрывок из стихотво­рения В. Маяковского «Кем быть?», а затем предложите вы­учить его.

Кондукторам езда везде.

С большою сумкой кожаной

Ему всегда,

Ему весь день

В трамваях ездить можно.

— Большие и дети,

Берите билетик,

Билеты разные,

Бери любые –

Зеленые, красные

И голубые.

 

Задание 7.

Прочитайте ребенку стихотворение В. Маяковского «Кем быть?» и побеседуйте о тех профессиях, о которых го­ворится в стихотворении.

                            

Детский сад. Профессии

 

Задание 1.

Побеседуйте с ребенком о профессиях людей, рабо­тающих в детском саду. Это заведующая детским садом, воспитатель, логопед, психолог, врач, медсестра, повар, прачка, заведующий хозяйством, помощник воспитателя, музыкальный руководитель,

Побеседуйте о том, чем занимается каждый из этих людей:

—  заведующая руководит детским садом,

—  воспитатель учит и воспитывает детей,

-  логопед учит детей правильно и красиво говорить,

—  психолог развивает детей,

-  врач следит за здоровьем детей,

—  медсестра помогает врачу,

—  повар готовит для детей вкусную еду,

—  прачка стирает белье,

—  заведующий хозяйством закупает все необходимое для  детского сада,

—  помощник воспитателя следит за чистотой, музыкальный руководитель поет и танцует с детьми,

—  руководитель физвоспитания учит детей быть ловкими и сильными.

 

Задание 2.

Предложите ребенку разделить названия профессий на слоги и прохлопать их ритмический рисунок: врач, по-вар, прач-ка, ло-го-пед, пси-хо-лог.

 

Задание 3.

Поиграйте  в игру с мячом «Кто чем пользуется?»

 Это позволит потренировать ребенка в употреблении сущест­вительных в форме творительного падежа.

Вы бросаете ребен­ку мяч и начинаете фразу. Ребенок ловит мяч и заканчивает ее. Например:

Врач пользуется... — лекарствами.         Медсестра пользуется... -- шприцем. Логопед пользуется... — шпателем.             Воспитатель пользуется... — указкой. Повар пользуется... — ножом.                  Заведующая пользуется... — компьютером.

 

Задание 4.

Выразительно прочитайте стихотворение, которое мож­но потом выучить.

Кто улыбкой нас встречает,

На вопросы отвечает,

Учит нас считать, лепить

И поделки мастерить?

 Наши воспитатели —

Нам друзья, приятели.

 

Задание 5.

Загадайте ребенку загадку о поваре. Пусть отгадает ее и объяснит, как он это сделал, а потом выучит загадку.

Скажите, кто так вкусно

 Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?

 

Задание 6.

 Прочитайте ребенку сказку К.Чуковского «Айболит». Пусть ребенок расскажет о том, как Айболит лечил зверей.

                              

 

 

 

 Профессия Швея

Задание 1.

Проведите с ребенком экскурсию в ателье по пошиву одежды; покажите, в каком здании находится ателье, расска­жите о тех, кто там работает.

Пусть ребенок понаблюдает за работой приемщицы, закройщицы.

Задание 2.

Предложите ребенку рассказать о том, кто работает в ателье, что делает.

Например:

—   Приемщица оформляет заказы.

- Закройщица принимает заказы и кроит одежду.

—   Швея шьет одежду.

Задание 3.

Можно поиграть с ребенком в игру с мячом «Кто чем пользуется?»

 Это позволит потренировать ребенка в употреб­лении существительных в форме творительного падежа.

 Вы бросаете ребенку мяч и начинаете фразу; ребенок ловит мяч и заканчивает ее. Например:

Закройщица пользуется... — ножницами.        

Приемщица пользуется... — калькулятором.

 Швея пользуется... — швейной машинкой.

Задание 4.

Загадайте ребенку загадку об иголке. Пусть отгадает ее, скажет, кому игла нужна для работы, а потом выучит загадку.

Шагает мастерица

По шелку и по ситцу.

Как мал ее шажок!

Зовется он стежок.

Задание 5.

Предложите ребенку разделить на слоги следующие сло­ва: нит-ки, ка-туш-ка, и-гол-ка, на-перс-ток, мел.

Задание 6.

Выразительно   прочитайте   стихотворение   В.Орлова «Портниха», а потом предложите ребенку его выучить.

ПОРТНИХА

Научилась вышивать я

Кур, цыплят и петушков.

 А еще для кукол платья

Сшила я из лоскутков. —

Молодец, — сказала мама. —

Ты у нас портниха прямо.