Дорогие родители! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие, где нет правил и границ. Наша цель - не научить ребенка рисовать красиво или говорить правильно, а разбудить его фантазию. В этом занятии нет «неправильных» ответов. Главное - ваша поддержка и улыбка!

1. Разминка «На что похоже?» (5 минут)

Задача: Учить ребенка видеть необычное в обычном.

Ход игры:

Покажите ребенку любой простой предмет (облако на улице, кляксу на бумаге, пуговицу, тень от лампы).

Спросите: «На что это похоже? Кто это может быть?»

· Пример: Пятно от чая на салфетке → «Это слон!», «А может, это остров?»

· Совет родителям: Подхватывайте любую идею ребенка. Если он говорит «не знаю», предложите свой вариант, но спросите: «А если перевернуть? А если посмотреть сбоку?»

2. Основное упражнение «Кляксография» (10-15 минут)

Задача: Развитие творческого воображения через рисование.

Ход занятия:

1. Создание кляксы: Попросите ребенка поставить на лист бумаги большую кляксу краской или чернилами (можно просто капнуть воду на акварель).

2. Превращение: Сложите лист пополам и разгладьте рукой. Разверните.

3. Фантазия: Посмотрите, что получилось. Спросите: «На что это похоже? Давай дорисуем детали, чтобы стало понятно».

   · Пример: Симметричное пятно → Бабочка, жук, чудовище, дерево.

4. Оживление: Придумайте вместе с ребенком имя для персонажа и короткую историю о нем.

   · Вопросы для беседы : «Где он живет?», «Что он любит кушать?», «С кем он дружит?»

· Вариация без краски: Если нет красок, используйте технику «аппликация из геометрических фигур». Вырежьте круги, квадраты и треугольники. Пусть ребенок соберет из них животное или робота.

3. Игра-пантомима «Ожившие предметы» (5 минут)

Задача: Развитие телесного воображения и эмоционального раскрепощения.

Ход игры:

Предложите ребенку превратиться в какой-либо предмет.

· «Ты - чайник, который кипит».

· «Ты - воздушный шарик, который сдувается».

· «Ты - тяжелая гиря».

· «Ты - робот, у которого села батарейка».

Родитель должен угадать, что показывает ребенок. Затем поменяйтесь ролями.

4. Сказка на новый лад (5 минут)

Задача: Развитие вербального (речевого) воображения.

Ход игры:

Возьмите известную сказку («Колобок», «Репка», «Теремок»).

Предложите ребенку изменить в ней что-то одно:

· «Что было бы, если бы Колобок был железный?»

· «Что было бы, если бы репка выросла на Луне?»

· «Что было бы, если бы мышка была размером с кошку?»

Пусть ребенок пофантазирует и расскажет, как бы тогда развивались события.