• Дети должны понимать:

- зачем и как чистить зубы;

- зачем и как нужно беречь глаза, уши;

- что такое правильная осанка и для чего важно её сберечь на всю жизнь;

- для чего дошколятам необходим дневной сон;

- где находится сердце и почему оно «стучит»;

- иметь понятие о больном и здоровом организме, хорошем и плохом

самочувствии;

- значение соблюдения режима дня и необходимость подвижного образа

жизни и физических упражнений для укрепления здоровья.

• «Познай себя»

Необходимо расширять представления детей об особенностях

функционирования и целостности человеческого организма. Формировать

представления о зависимости здоровья человека от питания, о здоровом

образе жизни. Знакомить с возможностями здорового человека.

Формировать привычку следить за чистотой своего тела, опрятностью

одежды. Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и

укрепления здоровья. Прививать интерес к физической культуре и спорту.

Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Продолжать

знакомить с видами спорта, известными российскими спортсменами,

правилами спортивных игр.

Беседуйте с ребенком на темы: «Зачем человеку нужны глаза, уши,

руки, ноги, зубы, нос?»; «Почему люди болеют?»; «Что может здоровый

человек»; «Что делать, если ты заболел?»; «Где прячутся витамины?»;

«Зеленая аптека: здоровье без лекарств»; «Чистота – залог здоровья»;

«Полезные и вредные привычки»; «Как сохранить здоровье?»; «Как спорт

помогает человеку быть здоровым?»; «Что такое здоровый образ жизни».

Обсудите с ребенком значение пословиц: «Здоровье дороже золота»;

«Здоровье, ни за какие деньги не купишь»; «Добрый человек здоровее

злого»; «Заболеть легко, вылечится - трудно»; «Сладко есть и пить -по

врачам ходить»; «Ешь чеснок и лук- не возьмёт недуг»; «Недосыпаешь -

здоровье теряешь»; «Кто много лежит, у того бок болит»; «Здоров будешь -

всё добудешь»; «Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле»;

«Двигайся больше, проживёшь дольше»; «Утро встречай зарядкой, вечер

провожай прогулкой»; «Сидеть да лежать, болезни поджидать».

• Поиграйте с ребёнком:

Игра "Посчитай"

1 ухо, 2 …, 3 ..., 4 ..., 5 …                                 1 рука, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 …

1 шея, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...                                1 живот, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 …

1 нос, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...                                 1 бровь, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 …

Игра «Как можно назвать человека?»

Например: У девушки длинные волосы, она длинноволосая.

У девушки длинные ноги, она…

У мальчика большие глаза, он…

У мальчика большой рот, он…

У женщины рыжие волосы, она…

У женщины светлые волосы, она…

У женщины темные волосы, она…

У мальчика голубые глаза, он…

Назови ласково

Рука – ручка (нога, лоб, живот, палец, нос, уши, щека, брови, язык).

Что лишнее?

Ноги, руки, платье, туловище.

Лоб, рот, нос, рука.

Хвост, морда, плечи, лапы.

Какое слово отличается от других?

Рот, рот, крот, рот.

Уши, уши, ужи, уши.

Палец, палец, танец, палец.

Подбери действие

Что можно делать:

- глазами – глядеть, читать, … (руками, ногами, зубами, языком, губами, головой, пальцами).

Хитрые вопросы

Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет:

- пить –

- гулять .

Собери предложение

Едой, перед, руки, мыть, надо.

Утрам, необходимо, по, зарядку, делать.

Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.

Употреби слово в нужной форме

Что? -  уши.

У змей нет чего? –

Холодно чему? –

Отморозить что? –

Слышать чем? –

Девочки носят сережки в чем? –

Когда так говорят?

Глаза боятся, а руки делают.

Одна голова хорошо, а две – лучше.

Руки работают, а голова кормит.