Тема недели: «Почта»

Родителям рекомендуется:

Показать ребёнку корреспонденцию, которую вы вынимаете из почтового ящика: газеты, журналы, письма, открытки, рассмотреть их с ребёнком;

- показать ребёнку письмо, почтовую марку, конверт, посылку, прочитать, откуда пришло письмо, посылка;

- показать, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустить письмо вместе с ребёнком в почтовый ящик;

- рассказать о профессиях работников почты (почтальона, телеграфиста);

- вместе с ребёнком сходить на почту, где обратить его внимание на труд почтовых работников.

- показать ребёнку корреспонденцию, которую вы вынимаете из почтового ящика: газеты, журналы, письма, открытки;

- рассказать, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города;

- показать ребёнку посылку;

- рассказать о профессиях работников почты (почтальона, телеграфиста).

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Почтальон принёс письмо (кому?) — маме, сестре, ……….

Что мы нашли в почтовом ящике? – газету, открытку, ……

Чего не стало в почтовом ящике? – газеты, журнала, ………

Дидактическая игра «Подбери признак».

Открытка (какая?) – праздничная, поздравительная, ………., ……….

Письмо (какое?) – почтовое, заказное, ………., ……….. , …………

Телефон (какой?) – домашний, городской, …………, ………, ………..

Дидактическая игра «Какая почта?»

– Чтобы отправить письмо по железной дороге, нужен что (Почтовый вагон).

-Чтобы отправить письмо авиапочтой, нужен что (Самолет).

– Чтобы отправить письмо голубиной почтой, нужен кто (Голубь).

– Чтобы отправить письмо электронной почтой нужен что (Компьютер).

– Чтобы отправить письмо на север, нужны что (Собачьи упряжки, вертолет).

– Ребята, подумайте, пожалуйста, и скажите, какой почты сейчас нет? (Голубиной).

 

 

Дидактическая игра «Что делает? Что делают?»

– Ребята, сейчас мы с вами расскажем, что можно сделать с бандеролями, письмами и посылками.

– Ваня письмо отправляет, а дети письма что делают (Отправляют.)

– Почтальон телеграммы разносит, а почтальоны телеграммы что делают (Разносят.)

– Мама марку на конверт наклеивает, а мамы марки на конверты что делают (Наклеивают.)

– Дедушка бандероль получает, а дедушки бандероли что делают (Получают.)

- Маша поздравительную открытку рисует, дети поздравительные открытки что делают (Рисуют.)

- Мальчик письмо в почтовый ящик опускает, а мальчики письма в почтовые ящики что делают (Опускают.)

Дидактическая игра «Чья телеграмма?»

Я оранжевый вагон, очень добрый почтальон.

Телеграммы есть для Коли, для его подруги Оли.

– Эта телеграмма для Оли. Это чья телеграмма? (Это Олина телеграмма.)

– Эта телеграмма для Коли. Это чья телеграмма? (Это Колина телеграмма.)

– Эта телеграмма для папы. Это чья телеграмма? (Это папина телеграмма.)

Выучить стихотворение.

Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне

с цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной рубашке?

Это он, это он, ленинградский почтальон.                              (С. Маршак).

Отгадать загадки.

Заклеили клеем прочно и ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею, получу и вмиг расклею.                  (Письмо, конверт).

 

Я синего цвета вишу на стене и много приветов хранится во мне.    (почтовый ящик)

 

Лист бумаги по утрам на квартиру носят нам

на одном таком листе много разных новостей.                   (газета)

 

Заклеили клеем прочно и ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею получу и вмиг расклею.                     (конверт)

Сложу, вложу, за море пущу, а там заговорит.

Сбоку - марка и картинка, в круглых штампах грудь и спинка.

Маленькое очень, быстрое, как птица.

Если захочешь - за море умчится.                     (письмо)

 

Вот чехольчик для письма, без него же нет письма.

Почтой срочной я отправлю, индекс только вот поставлю.             (Конверт.)

 

В нашем подъезде на видном месте.

Домики рядком висят, статьями газетными говорят.

Рады мы с вами такому общению, а больше – доброму сообщению.      (Почтовые ящики.)

 

Газеты разносит он по домам, а также письма и журналы.

Спешит доставить телеграммы. Ему мы благодарны с вами.       (Почтальон.)

 

На полки легли посылки и бандероли.

Для граждан они играют большие роли.

А также письма заказные, которые шлют родные.

В здании этом переводы принимают и подписку оформляют. (Главпочтамт; почтовое   

                                                                                                               отделение связи.)

Обеспечивает междугородные переговоры по телефону – по тарифу, скоро;

– Связь с Сахалином есть. Пройдите в кабину шесть.

Оперативно линии соединяет, как диктор, четко все объявляет. (Оператор телефонной

                                                                                                               связи, телефонистка.)

Прочитать по теме произведения:

- С. Маршак «Почта»

- Я. Аким «Неумейка»

- А. Шибаев «Почтовый ящик»

Побеседовать по данным произведениям, задать детям вопросы.

   

 Физминутка «Почтовый ящик»

На скамейку я встаю,                                        (поднимаются на носочки и тянутся

еле ящик достаю.                                                                   за руками вверх.)

Открываю ящик                                                             («Открывают»)

голубой, блестящий.

Посыпались из ящика                                     (приседают – встают с вытянутыми руками.)

письма настоящие.

 Пальчиковая гимнастика «Почтальон»

Что принес нам почтальон? С толстой сумкой ходит он.

Перевод, журнал, газету, в бандероли 2 кассеты.

И письмо от тети Вали, чтоб ее приезда ждали.

(Сжимать и разжимать кулаки, шагать пальчиками по столу, загибать пальцы, начиная с большого.)

Вам и Вашим детям крепкого здоровья и удачи!

Развивающее видео.

Развивающее видео.

Загадки.

Конструирование