Вспомните вместе с ребенком все, что ему известно о насекомых. Побеседуйте о том, что насекомые могут быть полезными (пчела, муравей, божья коровка) и вредными (комар, муха, бабочка-белянка). Выясните, знает ли ребенок, почему осенью насекомые исчезают.

Упражнение «Насекомые-великаны». Преврати каждое насекомое в огромное. Составление предложений по образцу. Это не паук, а паучище.

Это не жук, а (жучище).

Это не муравей, а … (муравьище).

Это не комар, а … (комарище).

Это не червяк, а … (червячище).

Это не шмель, а … (шмелище).

Это не клоп, а … (клопище).

Это не таракан, а (тараканище).

Упражнение «Кто что делает?» (Вставьте в предложения пропущенные действия)

Пчела- мёд.

Бабочка- над цветком.

Комар- над ухом.

Жуки- на зиму.

Комар- собаку.

Муха- болезни.

Попробуйте вместе с ребенком составить и записать рассказ о любом насекомом по плану :

Кто это?

Какого он (она) размера?

Какие части тела у него (у нее) есть?

Как он (она) передвигается?

Чем питается?

Приносит пользу или вред?

Выучите с ребенком на выбор стихотворение. Покажите ребенку, как можно рассказать выразительно. Следите за правильностью произношения звуков.

Фигуристка водомерка

По воде, как по фанерке,

Пробежала, проскочила,

Даже ног не замочила.

Нектар и пыльцу собирает пчела.

С утра до заката у пчелки дела.

Пчела-хлопотунья, пчела-непоседа

Накопит нам меду на пасеке деда.