Родителям старшей группы детского сада рекомендуется изучать тему «Насекомые и пауки» через лексику, беседы, игры и использование иллюстраций. Цель — расширить и закрепить представления у детей об особенностях внешнего вида и образа жизни насекомых и пауков.

Лексика

В словарь по теме «Насекомые и пауки» для старшей группы можно включить, например:

• Существительные: насекомое, паук, бабочка, жук, стрекоза, пчела, шмель, оса, комар, муха, муравей, гусеница, божья коровка, кузнечик.
• Глаголы: ползать, летать, порхать, кружиться, жужжать, звенеть, собирать.
• Прилагательные: пчелиный, комариный, пёстрый, разноцветный, полезный, вредный.
• Наречия: быстро, медленно, больно, громко, тихо, высоко.
• Антонимы: маленький-большой, громко-тихо, быстро-медленно, вредный-полезный.

Беседы

Некоторые темы для бесед:

• Какие части тела есть у насекомых и пауков (голова, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики).
• Какую пользу или вред приносят насекомые человеку. Например, пчёлы дают мёд, воск, муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых, пчёлы, бабочки — опыляют растения.
• Какие звуки издают насекомые и как они передвигаются (кузнечик — стрекочет, пчела — жужжит, комар — пищит, муха летает, бабочка порхает, гусеница ползает, кузнечик прыгает, муравей бегает).
• Почему паук — не насекомое. У насекомого три пары ног, усики, а тело состоит из трёх частей, у паука — 8 ног, усиков нет, тело разделено на две части.

Игры

Некоторые игры для закрепления темы:

• Игра «Закончи предложение». Например: майский жук большой, а божья коровка … (маленькая), у майского жука крылья короткие, а у стрекозы … (длинные).
• Игра «Какие насекомые спрятались на картинке». Дети должны внимательно рассмотреть картинку и назвать, кого они на ней видят.
• Игра «Кто как передвигается?» — составление сложных предложений со значением противопоставления. Например: муравей ползает, а бабочка ….
• Игра «Насекомые-великаны» — употребление слов с увеличительными оттенками: паук — паучище, жук — жучище.
• Игра «Летает — не летает» — взрослый называет насекомое, а ребёнок поднимает руки в стороны, если насекомое летает, опускает — если не летает.

Иллюстрации

Для изучения темы можно использовать:

• Дидактические картинки с изображением насекомых (бабочка, пчёла, кузнечик, муравей, гусеница, божья коровка, стрекоза).
• Раскраски по теме, например, с изображением насекомых и пауков. Можно обсудить изображение, попросить составить рассказ, побуждать использовать развёрнутые и сложноподчинённые предложения, сравнения и эпитеты.
• Презентации по теме, например, «Насекомые и пауки» для детей 6–7 лет. В презентации можно рассмотреть части тела насекомых и пауков, обсудить их внешний вид.