Рекомендация родителям по лексической теме:

“ Земля- наш общий дом.”

                                                                     

• Рассказать о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов. Например, познакомить с влиянием водоёмов, лесов, воздушной среды и почвы на жизнь человека, растений, животных.
• Объяснить проблемы загрязнения окружающей среды и то, как ухудшение экологических условий сказывается на человеке и живой природе.
• Учить ответственному и бережному отношению к природе. Например, не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать птичьи гнёзда, не ломать ветки.
• Рассказать о ядовитых растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах, и о том, что нужно знать о них.
• Объяснить, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например, можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать и брать на руки.

 

Игры

• Игра «Четвёртый лишний». Взрослый называет 4 объекта природы, ребёнку нужно найти лишний объект и обосновать свой выбор.
• Игра «Вершки-корешки». Взрослый называет овощи, ребёнок делает движения руками: если овощ растёт на земле, на грядке, он поднимает руки вверх, если овощ растёт под землёй — руки опускает вниз.
• Игра «Береги природу». Взрослый предлагает из мира убрать что-либо, например, солнце, облака, реки, леса, а ребёнок должен рассказать (можно с помощью взрослого), что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет названного объекта.
• Игра «Летает, плавает, бегает». Взрослый называет объект живой природы, а ребёнок должен изобразить способ передвижения этого объекта («зайчик» — прыгает, «карась» — плывёт, «воробей» — летит).

 

Чтение

• Читать вслух книги о природе и жизни животных. Вовлекая ребёнка в обсуждение прочитанного, взрослые разъясняют непонятные моменты, направляют его мысли и интересы на жизнь природы.
• Читать стихи на тему «Земля — наш общий дом». Например, стихотворение Я. Акима «Есть одна планета-сад» или стихотворение Михаила Дудина «Берегите землю». 
• Читать загадки о земле и природных явлениях. Например, загадку: «Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица, но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар» (Земля). 

Рисование

• Вместе с детьми нарисовать планету Земля такой, какая она видна из космоса. Можно использовать синий цвет — для морей и океанов, коричневый — для гор, зелёный — для земли, полей, лугов и лесов.
• Подготовить совместно с ребёнком «Подарок ко Дню Земли» — рисунок, поделку из пластилина, аппликацию.

Провести занятие по рисованию на тему «Земля — наш общий дом», например, с использованием восковых мелков и акварельных красок. В ходе занятия можно предложить детям изобразить планету, используя разные средства выразительности рисунка.