Тема недели: «Комнатные растения».

Родителям рекомендуется:

Познакомить ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки (какой стебель, листья, цветы и т.п.). Рассмотрите вместе с ребенком комнатные растения, которые есть у вас дома.

Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений (кактус, фикус, герань, бегония, традесканция, хлорофитум, фиалка);

Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль.

Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения, рассказать ребенку, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вид утром и вечером. Объясните, что комнатные растения украшают дом, делают его более уютным, очищают воздух,

Сравнить кактус и алое, составить небольшой сравнительный рассказ о внешних особенностях этих растений (по возможности показать ребенку несколько видов кактусов).

Расскажите, для чего они нужны, как за ними надо ухаживать.  Для того чтобы комнатные растения хорошо росли, их нужно поливать, опрыскивать, рыхлить землю в горшках, «подкармливать» растения удобрениями. Пусть ребенок поможет вам ухаживать за комнатными растениями.

Научите ребенка произносить названия: кактус, герань, толстянка, розан. Сначала произнесите эти слова сами, потом хором с ребенком, затем предложите сделать это малышу самостоятельно. Если у вас есть возможность, покажите эти растения ребенку. Пусть сначала он покажет их по вашей просьбе, а потом и назовет.

Существительные: растение, цветок, фикус, фиалка, кактус, лист,

лепестки, серединка, корень, стебель, ворсинки, земля, горшок, вода, свет;

Прилагательные: Красивый, нежный, цветущий, широкий, узкий, колючий,

короткие, мощный, гладкие, зеленый, розовый, комнатный;

Глаголы: Расти, цвести, выращивать, любоваться, вытирать, протирать,

поливать, ухаживать, рыхлить

 Дидактическая игра: «Четвертый лишний»

Кактус, герань, незабудка, фикус

(Незабудка – лишняя, т.к. не является комнатным растением)

Дидактическая игра: «Узнай по описанию»

Взрослый загадывает описательную загадку о комнатном растении, а ребенок угадывает.

Например: «Это комнатное растение. Оно имеет мясистый сочный стебель, вместо листьев у него колючки, иногда на нем могут расцветать цветы». – Кактус.

Дидактическая игра: «Один – много»

Кактус - …

Фиалка - …

 Фикус - …

Стебель - …

Бутон - …

Цветок -…

Дидактическая игра: «Назови ласково»

Кактус  -...

фиалка  -…

фикус -…

стебель-…

бутон -…

цветок -…

корень -…

 лист -…

Дидактическая игра: «Подбери признак к предмету»

Листья растений (какие?) хрупкие, нежные, длинные, короткие, толстые, колючие, широкие, узкие, зеленые, бархатистые, овальные, шершавые.

Аромат (какой?) нежный, резкий, сильный, слабый, сладкий, ароматный, душистый, сладкий, свежий, невидимый.

Цветочный (что?) магазин, ларек, венок, горшок, сад, мед, аромат.

Цветочная (что?) выставка, витрина, клумба, улица.

Цветочное (что?) поле

Цветочные (что?) лепестки, семена.

Дидактическая игра: «Подбери действие к предмету»

Цветы (что делают?) растут, распускаются, закрываются, вянут, радуют, восхищают, поливают, протирают, рыхлят, пересаживают.

Дидактическая игра: «Есть-нет»

(Совершенствование грамматического строя речи – употребление

существительных по теме в родительном падеже ед.ч.).

Кактус - нет кактуса.

Герань – нет герани.

Фиалка – нет фиалки.

Бегония – нет бегонии.

Бальзамин – нет бальзамина.

Горшок – нет горшка и так далее.

Дидактическая игра: «Закончи предложение»

 - Комнатные растения необходимо поливать (…. для того, чтобы они не

завяли).

- Листья на комнатных растениях нужно протирать (…. для того, чтобы

они могли дышать).

- Комнатным растениям нужен солнечный свет (… для того, чтобы они

могли хорошо расти).

- Комнатные растения нужны человеку (… для того чтобы украшать его

дом).

- А для чего ещё комнатные растения нужны человеку (… для того чтобы

очищать воздух).

- Комнатные растения нужно удобрять (… для того чтобы растения

росли красивыми и здоровыми).

 

Дидактическая игра: «Один – много»

 ветка – ветки

бутон — …

 горшок — …

 корень –

 ствол — …

 растение — …

Пальчиковая гимнастика «Цветочек»

Словно в бутончик собрав лепестки,   (в горсть собрать пальцы левой руки)

Солнце свои посылает лучи.                          (Пальцы левой руки раскрыты)

Утром под солнцем цветы раскрываются.   (Распрямить пальцы правой руки)

Солнышко село, и сумрак спустился,    (Собрать вместе пальцы правой руки)

и до утра мой цветочек закрылся.              (Собрать в горстку пальцы левой)

Прочитайте ребенку стихотворение, которое позволит ему запомнить названия комнатных растений. Постарайтесь выучить стихотворение с ним. Сначала подсказывайте ему, а потом пусть он попробует рассказать стихотворение самостоятельно.

В нашей группе на окне, во зеленой во стране,

в расписных горшочках расцвели цветочки.

Вот розан, герань, толстянка, колких кактусов семья.

Их польем мы спозаранку – я и все мои друзья.

Развивающее видео.

Развивающее видео.

Развивающее видео.

Загадки.

Рисование