Рекомендация для родителей по лексической теме: «Животный и растительный мир холодных стран.»

Рассмотрите вместе с ребёнком картинки северных животных. Рассказать об их особенностях: как они спасаются от холода, чем питаются, кто из них хищник, а кто травоядный.
⠀Спросите у ребёнка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке.
⠀
Поговорите об интересных фактах из жизни животных, например, о том, что белый медведь приспособился к жизни в суровых условиях, его основная пища — крупные морские животные.
⠀
Игры и упражнения:
⠀
• «Назови части тела» — рассмотреть изображение животных и назвать части тела, отвечать полным предложением: у северного оленя есть рога, у моржа — бивни, у тюленя — ласты.

 

• «Назови детёныша» — у моржа — моржонок, моржата, у оленя — оленёнок, оленята,
у медведя — медвежонок, медвежата.

 

• «Подбери признак» — например, белый медведь какой? — белый, неуклюжий, косолапый….

«Мир в твоих руках»

Белый медведь

Перед бассейном в зоопарке

 — Медвежьи мокрые следы.

С тяжелым плеском в полдень жаркий

Медведь выходит из воды.

Легко узнать по белой шкуре

 Бродягу северных полей.

 Слыхал он посвист зимней бури

На дальней родине своей.

Встречался с вьюгой и поземкой,

Ночуя с матерью на льду.

Теперь его прозвали Фомкой

И жить оставили в саду.

С. Маршак.

Загадки

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

Толстый в складку богатырь

В ластах и безухий.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте –ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

Ночью ухает: «Ух – ух!»

Съем любого, кто лопух.

Догоню, когтями цап -

Утащу и съем во льдах.

У меня желты глаза -

Перья тонки, белы,

Клюв короткий и кривой –

Я охотник смелый.

(Полярная сова).

Что за хищник здесь такой,

С шерстью бело – голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны -

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (Песец).

Он король полярных льдин,

Черно-белый господин.

Ух, для птички он велик,

Ходит очень важно.

Самый южный материк

Заселил отважно. (Пингвин)

Ночь полярная, ни зги,

Холодно, угрюмо.

Нас в упряжку запряги -

Довезем до чума.

У природы строгий нрав

За полярным кругом.

Человеку, гав-гав-гав,

Легче с верным другом.

(Собаки-лайки)

Он для всех хороший друг

в тундре, где Полярный круг.

Есть рога и тёплый мех,

что зимой так греет всех.

Возит нарты далеко,

с ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день.

Это… (Северный олень)

 

• Рассказать об особенностях растений холодных стран. Например, объяснить, что в Арктике растут мхи и лишайники, низкорослые кустарники и хвойные деревья. Можно рассказать об особенностях лишайников (для жизни им не нужна почва, только немного солнечного света, тепла, влаги и чистый воздух) и мхов.
• Объяснить, как растения приспособились к суровым условиям. Например, рассказать, что листья растений прижимаются к земле, листочки очень мелкие, чтобы испарять мало воды.
• Использовать вопросы. Например, задать вопросы: «Какие растения можно увидеть в Арктике?», «Что нужно для жизни лишайникам?»
• Провести викторину. Загадывать детям загадки о растениях Арктики (мох, брусника, морошка, голубика, пушица, морская капуста — ламинария, лишайник — ягель).