Детям 5 лет можно рассказать о диких животных, их внешнем виде, среде обитания, образе жизни и питании. Для этого можно использовать иллюстрации, загадки, дидактические игры и исследовательскую деятельность.

Внешний вид

·        Описать особенности строения и окраски диких животных. Например:

o   Лиса — рыжая шерсть, длинный пушистый хвост с белым пятнышком на конце.

o   Волк — густая жёсткая шерсть, большие головы с широкими лбами опущены вниз, хвост большой, пушистый.

o   Заяц — длинные уши, маленький пушистый хвост, длинные задние лапы.

o   Белка — рыжая шерсть, пушистый хвост, уши с кисточками, глаза большие.

Можно показать карточки-мнемотаблицы, чтобы дети запомнили подробности визуально.

Среда обитания

·        Рассказать, где живут дикие животные. Например:

o   Лиса — в норе.

o   Белка — в дупле.

o   Медведь — зимой спит в берлоге.

o   Волк — в логове.

o   Ёж — в норе.

o   Заяц — под кустом.

Можно провести игру «Кто где живёт?» — на магнитной доске прикреплены животные, дети находят жилища и крепят рядом с ними.

Образ жизни

·        Рассказать, как животные приспосабливаются к среде. Например:

o   Медведь — излюбленное место — заваленные буреломами непроходимые участки леса или места с густыми зарослями кустарника и деревьев.

o   Волк — охотится стаями, может поджидать добычу в засаде или долгое время загонять её.

o   Лиса — живёт в глубокой норе с несколькими выходами на случай опасности.

o   Ёж — редко сам роет норы, чаще занимает чужие или сооружает гнездо среди выпирающих корней, под кустом, в углублениях земли.

Можно научить детей составлять описательный рассказ о животном, опираясь на картинки.

Питание

·        Рассказать, чем питаются дикие животные. Например:

o   Заяц — трава, сено, молодые веточки деревьев.

o   Лиса — насекомые (жуки, дождевые черви) и мелкие грызуны (мыши-полёвки).

o   Ёж — в основном насекомые, если попадётся змея, могут съесть и её.

o   Белка — ягоды, фрукты, грибы, орехи, желуди и зерно.

Можно провести мини-игру «Кто что ест»: воспитатель показывает предмет — дети угадывают, кто его ест, и находят картинку животного.