Родителям детей старшей группы детского сада по теме «Дикие животные» рекомендуется проводить беседы, игры и читать литературу. Цель — закрепить знания о диких животных, их внешнем виде, жилище, еде, а также обогатить словарный запас. 

Беседы

• Обсудить, почему животных называют дикими. Например, объяснить, что они живут в лесу, сами заботятся о себе, добывают пищу, строят жилище. 
• Рассказать, как животные готовятся к зиме. Например, белка насушила грибов, запаслась орехами, медведь сделал себе берлогу, за лето накопил жир, волк, заяц и лиса поменяли летние шубки на зимние
  Составить описательный рассказ о диком животном по плану: название, где живёт, жилище, внешний вид (части тела), чем питается, детёныши

Игры

• • «Кто у кого?» — учить узнавать и называть детёнышей диких животных. Например: у медведицы — медвежонок, у лисицы — лисёнок.
  • «Узнай зверя по описанию» — формировать умение узнавать животных по описанию. Например: трусливый, длинноухий, серый или белый — заяц, бурый, косолапый, неуклюжий — медведь.
  • «Кто как голос подаёт?» — познакомить детей, какие голоса подают дикие животные. Например: что делает волк — воет, что делает лиса — тявкает, что делает медведь — ревет.
  • «Чей хвост?» — закрепить знания о животных, развивать память, мышление и внимание. Например, однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца — хвост волка, у волка — хвост лисы, у лисы — хвост медведя.

  Литература

  • Прочитать сказки о животных — например, «Заюшкина избушка», «Лиса и волк».
  • Прочитать рассказы о животных — например, В. Бианки «Купание медвежат», К. Д. Ушинский «Лиса Патрикеевна», Н. Сладков «Бюро лесных услуг».
  • Прочитать русские народные сказки о животных — «Зимовье зверей», «Три медведя».