Цель: уточнение и закрепление знаний о предметах мебели и их назначении, расширение и активизация словаря по теме, развитие связной речи.

Задачи: 
Коррекционно - образовательные задачи:

Уточнять и расширять знания детей об основных видах мебели, её назначении;

Расширять словарный запас по лексической теме;

Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с уменьшительно

– ласкательными суффиксами, согласование существительных с прилагательными);

Закреплять у детей умение отвечать на вопросы полным предложением, аргументируя свой ответ;

Коррекционно - развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику;

Развивать творческие способности, воображение воспитанников;

Развивать навыки речевого общения;

Развивать зрительное внимание.

Воспитательные:

Воспитывать чувство красоты, бережное отношение к мебели;

Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Ход:

№1. Цель: развитие психических функций:

- Ребята я подготовила вам загадки, попробуйте их отгадать:

Если ты захочешь спать

В спальне ждет тебя …(кровать)

С пирогами чай попьем

За обеденным ….. (столом)

Как приятно нашей Тане

Поваляться на …(диване)

Смастерил вчера Николка

Для своих игрушек…..(полку)

На меня вы посмотрите,

Дверцы можете открыть вы,

А на полочках моих,

Много нужного стоит.

Выше всех я, как жираф

Я – большой красивый… (Шкаф)

Чтоб ты сел и отдохнул,

Есть у нас в квартире... СТУЛ

Как мы это назовем одним словом? Что это? (Мебель)

№2 Цель: развитие внимания:

Я тоже знаю предметы мебели, послушайте, а если что-то не так хлопните в ладоши)

Диван, стул, холодильник, вешалка, парта, тарелка, тумбочка.

Стул- помидор - стол – огурец-юла – кровать-табуретка- автобус- шкаф-диван – синица –берёза- тумбочка-кресло-полка-свитер - пальто; роза –кровать.

(дети садятся на стульчики)

№3. Ребята, а вы знаете, для чего нужна людям мебель? (Для удобства и комфорта). Посмотрите в каждом помещении дома стоит мебель.

Мебель для кухни - кухонная мебель.

Мебель для спальни – спальная мебель.

Мебель для гостиной - гостиная мебель.

Мебель для детей – детская мебель.

Мебель для кукол - кукольная мебель.

Мебель для школы - школьная мебель.

Мебель для офиса - офисная мебель.

4.Она бывает разного цвета и размера.

Это кровать, а это кроватка.

Это шкаф, а это шкафчик.

Это стул, а это стульчик.

Диван – диванчик.

Кресло – креслице.

5.Дети, а где мы можем взять мебель? (купить в магазине)

Утром в магазин пойдем (ходьба на месте)

Мебель там приобретем

Высокий шкаф (на носочки, руки вверх)

И табурет (приседают),

Кровать – на ней нам будет мягко спать (ладоши под щеку),

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую)

И стол большой (руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль).

6.Еще мебель можно заказать по каталогу.

Нам нужна мебель

• не старая, а (новая),

• не тяжелая, а(легкая),

• не взрослая, а(детская),

• не старинная, а (современная),

• не твёрдая, а (мягкая),

• не грязная, (чистая).

7.У меня тоже есть каталог - давайте его рассмотрим.

Какой предмет мебели находится под шкафом, над стулом, между шкафом и столом и т.д.

Стол какой? - обеденный, деревянный, удобный, красивый и т.д.

Кровать какая? – большая, красивая, деревянная, мягкая и т.д.

Диван какой? – мягкий, коричневый, кожаный, большой и т.д.

Шкаф какой? – деревянный, вместительный, широкий, красивый и т.д.

8. развитие мелкой моторики:

А еще мебель можно сделать самостоятельно из разных материалов.

А я предлагаю вам составить предметы мебели из счетных палочек (составить предмет мебели из 4-х палочек)

№9 а теперь у меня для вас загадка- найдите лишний предмет. Цель: развивать внимание; логическое мышление:

Игра:«4-й лишний»

Диван, кресло, сервант, табурет

№10. Ребята, иногда так случается, что мебель ломается. Посмотрите н картинки.

Стол без ножки

Стул без спинки

Шкаф без дверки

.№11. Цель: развитие артикуляционного аппарата; развитие моторики рук;-Я предлагаю вам починить сломанную мебель. Хотите? А для этого нам понадобятся инструменты: молоток, пила, отвертка. Давайте изобразим их с помощью наших рук и языка как мы будем чинить мебель. (Изобразить движение пилы, молотка, отвертки) Молоток стучит (ттттт, ддддд)

Скажите, а можно специально ломать мебель? Как нужно к ней относиться?№11. Цель: закрепить в словаре детей названия предметов мебели:А вы знаете еще предметы мебели? Тогда давайте пройдем на ковер и построим круг. (Игра: «Мяч по кругу передавай и предмет мебели называй»).

Обеденный стол за ним мы едим

Письменный стол, за которым творим

Шкаф, где наряды выстроились в ряд

В спальне чудесные кровати стоят

Книжные полки и книжный шкаф

Около них постоять любой рад

Стенка, диван, сервант и комод

Всего невозможно перечислить вот

Что вы не купите все пригодится

Чтобы в доме своем уютом насладиться.