1. Тема: « Дом. Мебель».

✓ Совместно с ребенком внимательно рассмотрите дома, мебель, которые окружают человека, обратите внимание ребенка на размер, цвет, материал и т.д

Поговорите с ребенком об квартире, мебели; покажите и назовите части квартиры, мебели: (стены, парадная, спинка, ножки и т.д.).

*ПОГОВОРИТЕ с ребёнком о том, что дома следует поддерживать порядок. Как именно поддерживать порядок? Расскажи и покажите, пожалуйста, уважаемые родители.

Лексика  (словарь ребёнка должен включать слова): Предметный: мебель, стол (ножки, столешница), стул (ножки, сиденье, спинка), шкаф (дверцы, ножки, дно, ящики, полки, ручки), кровать (ножки, спинки, матрас), диван (ножки, сиденье, подлокотники, спинка, подушки), кресло, табуретка, сервант, буфет, полка

Глагольный: Жить, приходить, спать, отдыхать, играть, готовить, встречать, мыться, ставить, стоять, продавать, покупать, изготавливать, делать, чинить, сидеть, лежать, отдыхать, спать, хранить, вешать, складывать, убирать, доставать, жить, сбивать, загружать, отправлять.

Признаков: Однокомнатная (двух-, трех-, четырехкомнатная), большая, просторная, удобная, маленькая, светлая, темная, деревянный, стеклянный, кожаный, пластмассовый, металлический; кухонный, столовый, обеденный, книжный, письменный, журнальный, платяной; мягкий, твердый, высокий, низкий, удобный, красивый, детский т.д.

1) "Назови ласково" Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

 шкаф – шкафчик

 стул – стульчик

 кровать –  кроватка

 диван – диванчик

 2)«Назови какой? Какая? Какое?» Цель: активизировать словарь по теме, образовывать прилагательные от существительных, развивать тактильные ощущения.

Мебель из дерева (какая?) – деревянная

Мебель из стекла (какая?) – стеклянная

Мебель из металла (какая?) – металлическая

Мебель из пластмассы (какая?) – пластмассовая

3) Игра «Один- много» Цель: образование существительного во множественном числе

стол – столы

 шкаф – шкафы

 стул – стулья

 полка – полки

 диван – диваны

 кресло – кресла

 комод – комоды

 табуретка – табуретки

4) «Посчитай 1-2-5». Цель: согласование существительного с числительным

один диван \ шкаф, два дивана, … пять диванов;

одна кровать \ подушка, две кровати, … пять кроватей;

одно кресло \ зеркало, два трюмо, … пять кресел.

5) Игра «Скажи наоборот».  Цель: активизировать словарь антонимов

Чистый стол -..грязный стол; высокий шкаф -… низкий шкаф; длинный диван -..короткий диван; широкий стул – … узкий стул; холодная стена - … тёплая стена;

6) Игра «Жадина».  Цель: согласовывать существительные с личными местоимениями, развивать интонационный компонент речи.

это моя кровать \ квартира \ дверь

мой стол \ стул \ диван

Развитие моторики.

1) «Много мебели в квартире!»  Цель: переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики.  

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики на обеих руках, начиная с большого пальца)

Много мебели в квартире.  (сжимать и разжимать кулачки)

А в буфет поставим чашку,

В шкаф повесим мы рубашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом. (загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире! (Попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачками)

2) Выложить из палочек: стол, кровать, шкаф

Развитие связной речи.

Составить описательный рассказ » Цель: обучение связной речи.

Составление описательных рассказов о мебели, ее составных частях, о ее назначении, материале, из которого она сделана, о действиях, производимых с нею (с использованием предлогов).

План рассказа:

Назови что это.

Назови части.

Из какого материала сделана?

Для чего нужна?

Что с ней можно делать?

Это диван. У дивана есть сиденье, спинка, подлокотники и подушки. Диван сделан из дерева и обтянут тканью. На диване сидят, отдыхаю и спят. Диван можно купить в магазине.

1. Назови предметы, которые видишь

2. Составь предложения по картинке

3. Найди отличия (10)

4. Назови, как можно больше предметов