Рассказать детям 5 лет о посуде можно через беседы, игры, задания и презентации. Цель — уточнить и расширить знания о предметах посуды, её назначении, частях, из которых она состоит, материалах, из которых она сделана.

Беседы

·        Вспомнить, какая бывает посуда. Например:

o   Кухонная — посуда, в которой готовят пищу (сковорода, кастрюля, миски). 

o   Столовая — посуда, из которой едят (тарелки, супницы, блюдца). 

o   Чайная — посуда, из которой пьют чай (блюдце, сахарница, чашка, заварочный чайник).

·        Рассказать о назначении посуды: в кастрюле варят суп, на сковороде жарят котлеты, из чашки пьют чай.

·        Объяснить, из чего сделана посуда: металл, глина, фарфор, стекло. Например, объяснить, почему чашку делают из фарфора, а кастрюлю — из металла.

Игры

·        «Чего не хватает?». Взрослый расставляет на столе разные виды посуды, дети запоминают предметы, затем закрывают глаза, отворачиваются. Педагог прячет один предмет, дети, открыв глаза, пытаются вспомнить, что исчезло со стола.

·        «Назови и расставь посуду». Дети называют посуду, вспоминают, для чего она нужна, затем раскладывают её по полкам кухонного шкафа: на полку сверху — посуду, из которой употребляют пищу, на полку снизу — в которой готовят пищу.

·        «Склеим разбитое блюдце». Дети собирают блюдца из осколков, разрезанных на разные части. 

Задания

·        Составить описание одного из предметов посуды по плану: что это, из чего сделан, какие у него части, для чего используется.

·        Закончить предложение: чашка, тарелка, миска, кружка — это …. (посуда).

·        Узнать предмет по его части: детям показывают изображения частей различной посуды, им нужно ответить, к какому предмету посуды они подходят больше всего.

Презентации

·        Использовать слайды с изображениями различных предметов посуды. Например, слайды с кухонной, столовой и чайной посудой. 

·        Включить загадки о посуде, например: «Что поможет без труда приготовить нам всегда и обед, и завтрак, ужин? Что для этого нам нужно?» (посуда).