Консультация 

«Значение пения и охрана голоса ребенка»

Пение занимает ведущее место в системе музыкального воспитания детей

дошкольного возраста. Каждый человек при рождении получает уникальный

дар – голос. И уникальность его заключается в том, что у него не одна

функция, а несколько.

Во-первых, голос является частью той энергии, жизненной силы, которая

дарована каждому ребёнку.

Во-вторых, голос – это инструмент общения, можно сказать, что голос – это

«озвученная душа».

И, наконец, голос может стать музыкальным инструментом.

Пение, музыкальное интонирование – явление очень непростое, и зависит

оно от нескольких факторов.

Во-первых, это наличие наследственных музыкальных способностей,

доставшихся ребёнку от родителей (у большинства детей наследственные

способности очень скромны или их нет).

Во-вторых, это окружающая музыкально-певческая среда. Музыкальное

окружение, когда в семье кто-нибудь играет или поёт, является особенно

благоприятным условием развития музыкального слуха и укрепления

музыкальной памяти.

Как же настроить хрупкий, тонкий музыкальный инструмент – детский

голос? Как помочь ребёнку «поймать» ощущение чистого пения

(координации между слухом и голосом)? Как увлечь, заинтересовать

малышей исконно человеческим, «природным» видом эстетической

деятельности – пением?

Именно этими проблемами мы занимаемся в детском саду, ненавязчиво,

игровыми методами учим детей владеть своим голосом. Сам процесс

формирования и развития певческого голоса оказывает на детей

всестороннее воздействие:

способствует развитию музыкальных способностей: мелодического

метроритмического слуха, ладового чувства, музыкальной памяти, и др.

активизирует работу левого (логического) и правого (образного)

полушарий мозга, что проявляется в повышении работоспособности,

улучшения настроения, активизации внимания;

развивает и укрепляет дыхательную систему, что особенно важно в

детском возрасте;

естественным образом тренирует мышцы гортани, голосовые связки;

расширяет диапазон голоса, а значит, речевые и певческие

возможности;

создаёт самые благоприятные условия для формирования

общей музыкальной культуры.

Голосовой аппарат ребёнка отличается от голосового аппарата взрослого тем,

что он очень хрупкий и нежный. Голосовые связки тонкие и короткие.

Поэтому звук детского голоса высокий и очень слабый. Певческий аппарат

ребёнка в дошкольном возрасте анатомически и функционально только

начинает складываться и поэтому задача охраны детского певческого голоса

является главной. Дети должны петь естественным звуком, без крика и

напряжения. Крик, шум портят голос, притупляет слух.

Пение должно быть удобным, доставлять детям удовольствие. В противном

случае, при неправильном режиме голосообразования, нарушении

гигиенических норм ребёнок испытывает напряжение гортани, у него устаёт

голос, который будет звучать тяжело и некрасиво. В этих условиях могут

возникнуть серьёзные заболевания голосового аппарата.

Певческое звучание, ввиду неполного смыкания голосовых связок и

колебания только их краёв, характеризуется лёгкостью, недостаточной

звонкостью и поэтому требует к себе бережного отношения.

Заботясь о формировании певческого голоса ребёнка, необходимо оберегать

его от распространённой в последнее время эстрадной манеры пения, которая

требует наличия определённых певческих навыков, громкого,

форсированного звучания. Дети никогда не должны петь громко! Громкое

пение («пение-крик») ставит под угрозу здоровье певческого аппарата.

Необходимо постоянно следить, чтобы дети пели и разговаривали без

напряжения, не подражая излишне громкому пению взрослых, не разрешать

им петь на улице в холодную и сырую погоду.

Несколько советов для родителей, как петь с ребёнком, чтобы не навредить

голосу:

пойте негромко;

пойте не очень быстро и не слишком медленно;

пытайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни, например,

колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; весёлые песни — оживлённо;

пойте чаще;

разучивайте песни «с голоса»; если есть возможность, чередуйте пение

с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения.

помните: чем понятней ребёнку содержание песни, тем больше она ему

нравится.

Занятия пением нужно проводить в проветренных, не душных

помещениях. Нежелательно петь в раннее время, когда голос, как говорят,

«еще спит» или поздно вечером, когда наступает время детского

биологического сна. В таком случае происходит насилие над детским

голосом, что препятствует его естественному звучанию, может навредить

здоровью ребенка.

Вредно действуют на голосовой аппарат холод, жара, пыль.

Расшатывают голос громкие разговоры и форсированное (крикливое) пение,

злоупотребление неудобной (высокой, низкой) тесситурой, исполнение

завышенного по трудности репертуара. Перед пением не рекомендуется

употреблять в пищу ничего, чтобы раздражало горло: острое, соленое,

горячее, холодное, а также шоколадные конфеты и сладости. Отрицательно

действует на голос переутомление.

Занятия пением, если они строятся грамотно, способствуют физическому

развитию детей, укреплению их здоровья.