Лексическая тема:  «Насекомые»

 Дети должны усвоить: основные названия насекомых; где они живут, чем питаются; для чего они нужны.

1.Четвертый лишний»:

- муравей, грач, пчела, жук;

- стрекоза, жук, гусеница, собака;

- комар, кузнечик, бабочка, белка

- таракан, комар, воробей, муравей  

- заяц, еж, лиса, шмель;

- трясогузка, жук,  скворец, сорока;

- бабочка, стрекоза, енот, пчела;

2. «Сосчитай 1-5». 

(Комар, кузнечик, бабочка, муха, муравей и др.)

3 . «Назови ласково».

Комар — комарик.

Стрекоза, пчела, жук, муравей, гусеница.

4. Игра «Какие насекомые спрятались на картинке?»

Цели: развивать зрительное внимание; формировать грамматический строй речи, учить правильно употреблять существительные в форме винительного падежа единственного числа.

Ход игры. РОдитель предлагает детям внимательно рассмотреть картинку и назвать, кого они на ней видят. Дети должны отвечать полным предложением.

Например:

Я вижу на картинке стрекозу, кузнечика...