Рекомендации для родителей: побеседуйте с детьми о посуде, ее частях (крышка, донышко, стенки, ручки и т.д.), закрепить понятие "сервиз", расскажите о том, какие бывают сервизы. Закрепите обобщающее понятие "Посуда". Поиграйте в речевые игры, возвращайтесь к играм, где дети испытывали трудности, в другой день.

Примерный словарь

Существительные: поднос, половник, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, дуршлаг, чашка, кружка, стакан, кастрюля, чайник, сервиз; железо, стекло, фарфор, глина, пластмасса, картон, чугун, сталь.

Глаголы: накрывать (на стол), подавать, ставить, убирать, складывать, сушить, вытирать, чистить, разбить, склеить, купить, продать.

Прилагательные: чайная, столовая (посуда), глубокие, мелкие (тарелки), большие, маленькие (ложки), острый, длинный — короткий (нож), круглый, прямоугольный, квадратный (поднос), гладкий, гранёный (стакан); стеклянный, глиняный, фарфоровый, железный, чугунный.

Наречия: горячо — тепло, холодно — жарко, грязно — чисто, вдребезги.

Материал для рассказа может быть следующим. Посуда бывает чайная и столовая. Первая требуется для чаепития: это чайники для кипятка и для заварки, чайные чашки, ложечки, блюдца, сахарницы, маслёнки, вазы для конфет и печенья. Столовая посуда — это глубокие тарелки для первых блюд, мелкие — для вторых, ложки, вилки, нож!:

Посуду изготавливают из разного материала: стекла (стаканы хрусталя (вазы); фаянса, фарфора, глины (чашки и тарелки). Из чугуна делают сковородки; из железа, покрытого эмалью, — кастрюли, таз;: из стали — ножи.

Посуда из стекла, фаянса, фарфора и глины при ударе бьётся — с не: надо быть осторожными; стеклянная и железная посуда быстро провод;: ~ тепло — невозможно удержать стакан или кастрюлю с кипятком голой рукой. После еды посуду следует тщательно мыть в тёплой воде с моющими средствами, затем сушить или вытирать чистым полотенцем.

     

1. ИГРА «НАЗОВИ  ПОСУДУ» Детям предлагается назвать 5-7 предметов посуды:

- Кухонная

- Чайная

- Столовая

 

2. Уточнить название деталей посуды (носик, крышка, ручки, края, стенки, донышко).

 

3. УПРАЖНЕНИЕ "Какая бывает посуда"

Задание  направленное на образование относительных прилагательных. Ложка из серебра - серебряная ложка, чашка из стекла - стеклянная чашка, нож из стали - ... кувшин из глины - ... тарелка из картона –

Чашка из фарфора –

Блюдце из пластмассы –

Стакан из стекла –

Стакан из пластика –

Стаканчик из картона –

Сковородка из чугуна –

Солонка из дерева –

Хлебница из металла -

 

4. УПРАЖНЕНИЕ "Сосчитай до пяти" -

согласование числительных с существительными.

Одна чашка, две чашки, три чашки, четыре чашки, пять чашек...

Слова: поднос, половник, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, чашка, кружка, стакан, кастрюля, чайник,

 

5. УПРАЖНЕНИЕ "Назови ласково"

образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

тарелка - тарелочка, ложка - ложечка, блюдце - блюдечко

Слова: поднос, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, чашка, кружка, стакан, кастрюля, чайник, сковорода.

 

6. УПРАЖНЕНИЕ "Один - много"

употребление существительных в родительном падеже множественного числа. Например: одна вилка - много вилок, один стакан - много стаканов, одна чашка - много чашек и т.д. Слова: поднос, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, чашка, кружка, стакан, кастрюля, чайник, сковорода.

 

7. УПРАЖНЕНИЕ  "Для чего посуда?"

на образование существительных с помощью суффиксов.

посуда, в которую кладут хлеб - хлебница,

посуда, в которую кладут салат - салатница,

варенье - в вареньицу, селедку - в селедочницу,

суп наливают - ... (в супницу),

перец хранят - ... (в перечнице),

соль насыпают - ... (в солонку),

горчицу кладут - ... (в горчичницу),

конфеты - ... (в конфетницу),

сухари - ... (в сухарницу),

масло - ... (в масленку).

 

8. УПРАЖНЕНИЕ "ПОСчИТАЙ" - слоговой анализ

со словами: поднос, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, чашка, кружка, стакан, кастрюля, чайник, сковорода.