Уважаемые родители!

Для закрепления лексической темы «Профессии» предлагаю вам воспользоваться следующими рекомендациями.

   Побеседуйте с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросите его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет;

- спросите у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны;

- расскажите ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям; если есть возможность, покажите фотографии с места работы.

 

Расширение словарного запаса

Существительные:  молоток, топор, пила, отвертка, клещи, иголка, ножницы, тиски, рубанок, сверло,  гвозди, ключ, гайка, болт, кисть, краска, валик, раствор, мастерок, нож, расческа, нитки, мел, лопата, грабли, тяпка, дрель, наперсток, дерево, металл, стекло, пластмасса, резина, кожа, ткань, бумага, камень; музыкальные инструменты: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан; мастерская, спецодежда, рубанок; регулировщик, сварщик, журналист, диктор; рабочий инструмент; ножницы,  ручка, карандаш, компьютер, указка и др.

Прилагательные:  нужный, необходимый, острый, металлический, разный, различный, стеклянный, бумажный, деревянный, пластмассовый, резиновый, кожаный, каменный, кирпичный,   острый, тяжёлый.

Глаголы: забивать,   рубить,   пилить,   чинить,   строить,   собирать, разбирать,   вскапывать,   откручивать,   закручивать,   шить, вбивать, точить, отвинчивать, красить, штукатурить, подстригать, шить, готовить, исполнять, резать, копать, сгребать, зажимать,  собирать,  разбирать,  вскапывать,  закапывать,  выкапывать,  перекапывать.

Дети должны усвоить: названия профессий, орудий труда и инструментов, для какой профессии какие инструменты нужны; понятия «орудие труда», «рабочий инструмент».

 

2. Посмотрите вместе с ребенком предложенные видео материалы, обсудите непонятные понятия или слова, дополните своим рассказом предложенные материалы

 

Развитие речи "Профессии взрослых"

Лексическая тема "Профессии"

Развитие речи "Профессии"

Развивающее видео "Профессии"

Изучаем профессии. Обучающее видео для детей

Мультфильм "Почему родители ходят на работу?"

Детская энциклопедия "Профессии"

Мультфильм "Все профессии важны"

Загадки о профессиях

 

1. Поиск соответствующего понятия «Кто что делает?»

Учитель — учит читать, писать, считать;   пожарный — тушит пожар;

строитель — строит и ремонтирует дом;   маляр-штукатур — красит, белит, штукатурит;   фотограф — …;   повар — …; врач — …;   парикмахер — …; библиотекарь — …;   портной — …;  писатель — …;   водитель — …;

тракторист — …;   доярка — …;  птичница — …; воспитатель в детском саду - …

 2. Образование существительных множественного числа в родительном падеже «один – много»

Учитель — учителя, врач — врачи, продавец — …, пекарь — …,  фотограф — …, портной — …, доярка — …, почтальон — …,   маляр – …, воспитатель – …

 3. Образование существительных женского рода «Назови по образцу»

Он художник, а она — художница; он учитель, а она — … ;
он писатель, а она — … ;  он проводник, а она — … ;
он певец, а она — … ;   он переводчик, а она — …

 4. Поиск соответствующего понятия «Угадай профессию»

Кто носит багаж? (Носильщик.)
Кто сваривает трубы? (Сварщик.)
Кто вставляет стекло? (Стекольщик.)
Кто работает на кране? (Крановщик.)
Кто укладывает кирпичи? (Каменщик.)
Кто точит ножи? (Точильщик.)
Кто чинит часы? (Часовщик.)
Кто работает на экскаваторе? (Экскаваторщик.)
Кто красит стены? (Маляр.)
Кто ухаживает за птицами? (Птичница).
Кто сочиняет музыку? (Композитор.)
Кто играет на рояле? (Пианист.)

5. Объясните пословицы:

Труд человека кормит, а лень портит;
Семь раз отмерь, один – отрежь;
Семь дел в одни руки не берут.

6.Прочитайте стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?», обсудите, почему у ремесленников есть «запах особый», какие орудия труда или инструменты они используют, что ими делают.

У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.
Блуза рабочего — маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате — лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак.

Сколько ни душится лодырь богатый,
Очень неважно он пахнет, ребята!

 

 

   Для закрепления у детей знаний об орудиях труда и инструментах предлагаю вам следующие дидактические материалы. Посмотрите вместе с ребенком видео, обсудите содержание, отгадайте загадки, поиграйте в предложенные лексические игры. Исследуйте домашние инструменты: объясните, для чего они предназначены, покажите, как ими можно работать, какие опасности могут быть от неверного использования некоторых инструментов.

 

Развивающее видео «Орудия труда с древних времен до современности»

Лексическая тема «Орудия труда. Инструменты»

Развивающее видео «Инструменты»

Развитие речи «Строительные инструменты»

Учим инструменты: угадай, познай, запомни!

Развитие речи «Рабочие инструменты»

 

1. Игра «Назови ласково» 

Грабли – грабельки  Молоток – …  Топор — …   Скрипка — …   Дудка – …   Лопата — …    Ключ - …   Гайка - …   Гвоздь - …   Наперсток - …   Игла — ...   Метла — ...

Продолжите со словами: пила, тяпка, отвертка, иголка, ножницы, рубанок, болт, кисть, карандаш, ручка, краска, расческа, нитки, нож.

2. Игра «Музыкант» 

На пианино играет — пианист   На скрипке играет – скрипач

На балалайке — …   На гармони — …   На гитаре — …   На барабане — …

3. Игра «Четвертый лишний» (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Иголка, топор, конфета, метла.
Шапка, варежки, спицы (вязальные), шарф.
Пила, ножницы, расческа, фен.
Нож, ложка, кисть, поварешка.
Дрель, ручка, автобус, шприц.
Картофель, тяпка, свекла, морковь.
Ручка, карандаш, портфель, линейка.

    4. Игра «Подскажи словечко»

    Дровосеки рубят бор - есть у каждого ... (топор)

    Папе гвоздь забить помог деревянный ... (молоток)

    Пыль на полу - подайте ... (метлу)

    Возле школы все ребята убирают снег ... (лопатой).

    5. Игра «Сосчитай: один, три, пять» (согласование существительных с числительными в роде, числе)  Один топор, три топора, пять топоров
Нож, пила, метла, карандаш, отвертка, иголка, кисть, коса, ключ, валик, молоток, указка, фен.

    6. Игра «Назови действие» (подбор слов–действий к словам)

    Иглой (что делают?) - шьют, вышивают, зашивают.

    Лопатой – копают; метлой - подметают, метут; топором – рубят; мастерком - штукатурят; валиком – красят; молотком - вбивают, забивают; ножом – режут; пилой - пилят; ножницами - разрезают, стригут; ключом закручивают (гайку); кистью - …; граблями - ...

7. Задание «Придумай  предложения  с  парами  слов»

Гвоздь – молоток;                     игла – ткань;

Пила – дрова;                            лопата – яма.

8. Задание «Исправь  предложения»

Дыркой  сверлят  сверло.

Гаечный  ключ  откручивают  гайкой.

Стекло  упало  потому,  что разбилось.

«Стихи — небылицы» (ребенку предлагается прослушать стихотворение, или с опорой на картинку, и найти в нём ошибки):

Кистью гвозди забивают,

Подметают молотком,

Землю ножиком копают,

Ну а пилят топором.

9. Упражнение «Кому что нужно»

Гаечный ключ нужен механику для того, чтобы отвинчивать и завинчивать гайки.

Лейка нужна садоводу для того, чтобы поливать цветы.

Пила нужна плотнику для того, чтобы пилить доски.

Лопата нужна овощеводу для того, чтобы копать грядки.

Ножницы нужны парикмахеру для того, чтобы стричь волосы.

Молоток нужен столяру для того, чтобы забивать гвозди.

10. Задание «Какой? Какая? Какие?»

Пила, напильник из металла — (какие?) ... (металлические)

Лопата, линейка из дерева — (какие?) ...

Молоток, гвозди из железа — (какие?) ...

Лупа из стекла — (какая?) ...

Линейка, ведро из пластмассы — (какие?) ...

11. Задание  «Из  чего – какой?»

Из  чугуна – чугунный;   Из  металла - …   Из  бумаги - …  Из  стали - … Из  резины - …   Из  камня - …   Из  серебра - …   Из  пластика - …   Из  золота - …   Из  дуба - …   Из  глины - …    Из  меха - …   Из  шерсти - …   Из  кожи - …

12. Отгадай загадки и нарисуй понравившуюся отгадку.

Зубы имеют, а зубной боли не знают  (Грабли) 

Зубастые, а не кусаются. (Грабли)

Одна подружка пролезла другой в ушко. (Иголка с ниткой)

Конь стальной, хвост льняной. (Игла с ниткой)

Маленького роста я, тонкая и острая.

Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

У них  тяжёлый  труд – всё  время  что-то  жмут.  (Тиски)

Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб. (Пила)

Два  конца, два  кольца,  а  посередине  гвоздик. (Ножницы)

Сделаны  из  железа, умеют  стричь  и  резать.

Когда  они  встречаются, части  разделяются.  (Ножницы)

Без  головы, а  в  шляпе, одна  нога,  да  и  та  в  сапоге.  (Гвоздь)

Сам худ, а голова с пуд. (Молоток)

Я землю копала — ничуть не устала.

А кто мною копал, тот и устал. (Лопата)

Составь описательный рассказ о профессии

13. Предложите ребенку раскраски по теме. Побеседуйте о содержании изображения, побуждая ребенка говорить полными предложениями.