Цель: формирование представлений об особенностях жизни перелётных и зимующих птиц.

Задачи: расширять и углублять знания детей о перелетных и зимующих птицах, формировать у детей знания и представления об особенностях внешнего вида и приспособлении их к среде обитания на познакомить детей с таким явлением, как осенний отлёт птиц на юг и понять его причины, развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание, воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам.

1. Просмотр мультфильмов и чтение книг  «Гадкий утёнок», Серая шейка» и др.

2. Беседа о перелетных и зимующих птицах, почему одни птицы улетают в теплые края, а другие остаются зимовать, как мы можем помочь зимующим птицам и зачем это делать.

3. Рассматривание картинок с изображением птиц, учить детей различать птиц по внешнему виду (воробей, голубь, сова, ворона, сорока, дятел, пингвин, чайка, альбатрос; соловей, ласточка, лебедь, утка, журавль, аист, кукушка).

4. Пальчиковая игра «Кормушка». (Н. Нищева.)

Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают пальчики)

Прилетело? Мы расскажем. (Имитируют взмахи крыльев)

Пять сорок и голубей      (Показывают одну ладошку с разжатыми пальцами)

Вот синица, воробей,

Двое красных снегирей

Дятел в пестрых пёрышках (Загибают нужное количество пальцев)

Сыпь побольше, не жалей,

Чтоб всем хватило зернышек (Имитируют щепоткой пальцев, будто сыпят зёрнышки в кормушку).

5. Конструирование. Сделать с ребенком кормушку для птиц из подручных материалов – из коробки от сока, из пластиковой или деревянной тары. Подвесить кормушку на дерево во дворе перед окном, насыпать в неё семян.

6. Наблюдение. Через окно можно наблюдать, какие птицы прилетают к кормушке, наблюдать за их поведением. Также обязательно обращать внимание на то, есть ли у птиц доступ к воде, при необходимости налить в ёмкость, удобную для питья птиц, отстоянную воду.

7. Рисование. Найти на картинке и раскрасить снегиря, синицу, дятла, воробья, ворону, лебедя, ориентируясь на образцы изображений, повторяя названия и отличительные признаки этих птиц.

8. Лепка. «Зернышки для птиц». Предложить ребенку покормить птичек, которых он нарисовал. Для этого от куска пластилина нужно отщипывать маленькие кусочки и скатывать их в маленькие шарики. Во время работы нужно следить за тем, чтобы шарики были примерно одного размера – с гречневую крупинку. Готовые зёрнышки кладём на вырезанную из картона «тарелочку» и угощаем наших птичек.

9. Д/и «Сравни птичек». Ребенок сравнивает птиц по цвету, размеру, повадкам и голосу. Например,  ворона большая серая с черным, а воробушек маленький, коричневый, ворона каркает а воробышек чирикает, ворона важно ходит, а воробышек прыгает и т.п.

10. Прослушивание голосов птиц. Найти в интернете голоса птиц и спросить ребенка, сможет ли он угадать птицу по голосу по издаваемым звукам.

12. Разгадывание загадок.

Серый, маленький комочек.

Чик-чирик! Замерз он очень! Солнце, выгляни скорей,

Ждет тебя наш …. (Воробей).

 

Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет

Видишь, кружат 20 пар

И кричат: «Кар! Кар! Кар! Кар!»

(Ворона)

 

Эта птичка никогда

Для птенцов не вьет гнезда.

Сядет где-то на суку

И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!»

(Кукушка)

 

Я по дереву стучу,

Червячка достать хочу.

Хоть и скрылся под корой –

Всё равно он будет мой!

(Дятел).

 

Днём — спит,

Ночью — летает

И людей пугает.

(Сова)

 

Всех за день я навещу,

Всё, что знаю, растрещу!

(Сорока)

 

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

(Аист)

 

Лёд кругом, а эти птицы

Не боятся простудиться.

(Пингвины)

 

Над волной она летает,

Рыбу из воды хватает,

Провожает корабли

И встречает близ земли.

(Чайка).