На этой неделе мы будем решать следующие задачи:

● Познакомим детей с комнатными растениями, которые имеют ярко выраженные характерные признаки (толстый ствол; крупные и широкие листья; красиво, обильно и долго цветущие: кактус, герань, фикус, бальзамин (огонек), колеус(крапивка), аспидистра (дружная семейка).

● Учим детей узнавать и называть части растения: стебель, лист, цветок.

● Побуждаем детей к использованию слов: фикус, герань, ухаживать, поливать вместе со взрослым.

● Развиваем координацию речи с движением, мелкую моторику.

● Воспитываем у детей гуманное, эстетическое, познавательное отношение к природе.

Рекомендации:

- Понаблюдайте с ребенком за комнатными растениями у вас дома. Обратите внимание на листья, стебли, цветы. Задайте вопросы: «Какого цвета листья, цветы? Какие они? (большие, маленькие). Сколько их?

- Расскажите о том, что растения живые, за ними нужно ухаживать (поливать, протирать листья.) Им нужно много света. В этих условиях они хорошо себя чувствуют, не болеют (у них не сохнут и не вянут листья). На них приятно смотреть, ими можно любоваться.

- Предложите помочь вам полить цветы водой из лейки.

- Покажите, как нужно протирать крупные листья комнатных растений, используя тряпочку.

Игра «Есть-нет».

 Цель: Совершенствование грамматического строя речи – употребление существительных по теме в родительном падеже единственном числе.

Взрослый называет растение,например: кактус; ребёнок должен сказать: - Нет кактуса.

Герань – нет герани.

Фиалка – нет фиалки.

Бегония – нет бегонии.

Бальзамин – нет бальзамина.

Горшок – нет горшка                    

 и так далее.

Игра «Закончи предложение».

Я начинаю предложение, а ты сочиняешь вторую его часть, и начинаешь свой ответ со слов для того чтобы…

 - Комнатные растения необходимо поливать для того, чтобы (… они не завяли).

  - Листья на комнатных растениях нужно протирать для того, чтобы (…они могли дышать).

  - Комнатным растениям нужен солнечный свет для того, чтобы (…они могли хорошо расти).

 - Комнатные растения нужны человеку для того чтобы (…украшать его дом).

  - А для чего ещё комнатные растения нужны человеку для того чтобы (…очищать воздух).

 - Комнатные растения нужно удобрять для того чтобы (…растения росли красивыми и здоровыми).

Лексико-грамматические упражнения:

«Один – много».

Слова: кактус, фиалка, фикус, стебель, бутон, цветок.

«Назови ласково»

Слова: кактус, фиалка, фикус, стебель, бутон, цветок, корень, лист.

«Подбери признак к предмету»

Листья растений (какие?) хрупкие, нежные, длинные, короткие, толстые, колючие, широкие, узкие, зеленые, бархатистые, овальные, шершавые.

Аромат (какой?) нежный, резкий, сильный, слабый, сладкий, ароматный, душистый, сладкий, свежий, невидимый.

«Подбери действие к предмету».

Цветы (что делают?) растут, распускаются, закрываются, вянут, радуют, восхищают, поливают, протирают, рыхлят, пересаживают.

«Подбери предмет к признаку»

Цветочный (что?) магазин, ларек, венок, горшок, сад, мед, аромат.

Цветочная (что?) выставка, витрина, клумба, улица.

Цветочное (что?) поле

Цветочные (что?) лепестки, семена.

Пальчиковая гимнастика «Цветочек».

Предложите ребёнку посмотреть развивающие мультфильмы на тему «Комнатные растения», отгадайте загадки. Можно нарисовать, слепить и сделать из бумаги цветы.

Удачи Вам!

Загадки.

Развивающее видео.

Развивающее видео.

Пальчиковые игры.

Кактус из бумаги.

Цветы из бумаги.