1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например: - Какое сейчас время года? - Сейчас зима. - Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы. - На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.

2. Выясните, знает ли ребенок названия зимних месяцев. Следующее четверостишие поможет их запомнить:

Декабрь, январь, февраль 

Проходят чередой

С морозом, со снежком, 

С Рождественской звездой. 

3. Предложите ребенку выполнить упражнение «До — между — после». Какой месяц перед январем? Какой месяц после января? Какой месяц между февралем и декабрем? 

4. Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «поземка», «метель», вьюга». 

5. Помогите ребенку подобрать как можно больше прилагательных к каждому существительному. 

- Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная… 

- Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный. - Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие. 

- Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая. - - - Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый. 

- Погода (какая?) … 

6. Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным. 

Снежинки зимой (что делают?) … 

Лед на солнце (что делает?) …

Мороз (что делает?) … 

Метель (что делает?) … 

7. Предложите ребенку поиграть в игру «Назови ласково». 

Снег - снежок 

Лед - ледок 

Зима - зимушка 

Мороз - морозец 

Метель - метелица 

Солнце - солнышко 

8. Игра «Из чего — какой?» поможет поупражнять ребенка в образование качественных прилагательных. 

Горка из снега (какая?) — снежная

Дорожка изо льда (какая?) — …

Погода с морозом (какая?) — …

 9. Поупражняйте ребенка в подборе антонимов , предложив поиграть ему в игру «Скажи наоборот». 

Летом дни жаркие, а зимой — холодные. 

Летом небо светлое, а зимой — … 

Летом день длинный, а зимой — … Хочу такой сайт

Летом солнце светит ярко, а зимой — …

Весной лед на реке тонкий, а зимой — …

Снег мягкий, а лед… — … 

Одни сосульки длинные, а другие — … 

10. Попросите ребенка пересказать рассказ «Зима».

Солнце светит, но не греет. Идет снег. Метут метели. Ночь стала длинной, а день коротким. Деревья стоят голые, только сосны да ели остались зелеными. Реки покрылись льдом. Люди надели шубы, меховые шапки, теплые сапоги, варежки. Наступила холодная и суровая зима.

11. Поиграйте с ребенком в игру «Четвертый лишний» на развитие логического мышления.

 Коньки, скакалка, лыжи, санки. 

Ворона, голубь, воробей, ласточка. 

Лиса, волк, медведь, жираф. 

12. Развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков. (Развитие координации речи с движением, развитие воображения)

Раз, два, три, четыре, пять  

(Загибаем пальчики по одному) 

Мы во двор пришли гулять.     

(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,  

(«Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,       

(Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,       

(Проводим указательным пальцем  правой руки  по ладони левой руки) 

А ещё в снегу валялись.    

(Кладём ладошки на стол ,то  одной стороной, то другой )

И снежками мы кидались        

(имитируем движения по тексту)                             

Все в снегу домой пришли.     

(Отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли.    

(Движения воображаемой ложкой).