Уважаемые родители! Предлагаю вам дидактические материалы, способствующие формированию элементарных представлений о признаках поздней осени,  а также об основных видах грибов и ягод. Домашние занятия способствуют расширению, уточнению и активизации словаря, совершенствованию грамматической структуры речи ребенка, формированию связной речи.

 

Тема «Поздняя осень»

Расширение словарного запаса

Существительные: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяцы, листопад, дожди, тучи, лужи, ветер, туман, сырость, ненастье, свежесть, природа, урожай, сад, огород, фрукты, овощи, запасы, деревья, листья, лес, птицы, животные, слякоть, озимь, погода, увядание, мгла, небо, солнце, люди, одежда, зонт.

Прилагательные: ранняя, поздняя, осенняя, унылая, грустная, золотая, прощальная, туманный, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, дождливая, сырая, багряная, голые, увядающий, печальная, дивная, прекрасная, пышная, перелетные, зимующие.

Глаголы: летят, шелестят, падают, шуршат, осыпаются, наступает, приходит, хмурится, прощаются, улетают, курлыкают, убирают, срывают, собирают, выкапывают, одеваются, готовятся, увядают, желтеют, сохнут, моросит.

Антонимы: теплый - холодный, ранний - поздний, солнечно – пасмурно.

 

1. Предварительная работа: цель - активизировать имеющиеся знания и представления о поздней осени:

- наблюдения за деревьями на прогулке, беседы об осени;

- чтение художественных произведений: «Листопадничек» И. Соколов- Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина.

- разучивание стихов и поговорок об осени;

- прослушивание музыки  (П.И. Чайковский, Вивальди) разучивание песен об осени;

- рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций картин с изображением осенней природы.

2. Проведите беседу:

- уточните представления ребенка об особенностях осенних периодов: ранняя, золотая, поздняя осень;

- закрепите названия осенних месяцев, времён года, их названия и последовательность;

- рассматривая картинки закрепите представления ребенка об основных приметах осени;

- уточните, что происходит с деревьями, как изменилась трава, значение слова «листопад»;

- напомните, что делают осенью животные и птицы.

3. Игра «Образование родственных слов»

поздно – поздний, хмуро – хмурое;

холодный – холодать, морозный - морозить;

холод – холодный, мороз - морозный;

день с дождем – дождливый, день с ветром - ветреный);

дождь – дождливый (день, дождевой (плащ).

4. Игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов

Ветреный – безветренный ; мокрый - сухой

Радостный – грустный; холодный – теплый

Поздняя – ранняя; спелый – незрелый

Чистый – грязный; начало – конец

Тяжелый – легкий; шумный  - тихий

Низкий – высокий; хороший –плохой;

Сытый – голодный.

5. Упражнение «Посчитай» - образование множественного числа существительных по схеме: 1, 2 и 5,

Один лист  - два листа, пять листьев

Один зонт -

Один лист –

Одно дерево -

6. Игра «Один – много»

Туча – много туч

Облако – много облаков

Куст - много  кустов

Ночь – много ночей

Дождь – много дождей

Птица – много птиц

Дерево – много деревьев

7. Игра «Подбери действие»

Что делает дождь? Предлагайте варианты ответов (моросит, идет, льет, хлещет, капает).

Листья осенью… (желтеют, краснеют, опадают, засыхают, увядают).

А что умеет делать ветер осенью (гудеть, дуть, завывать, выть, сбивать с ног, бушевать).

8. Упражнение «Подбери признак» - Поздней осенью - ?

Небо – хмурое, пасмурное, серое, угрюмое.

Тучи - серые, большие, темные, дождевые, низкие.

Листья - опавшие, мокрые, разноцветные.

Ветер - сильный, пронизывающий, холодный, резкий, колючий.

Лужи - большие, глубокие, холодные, грязные.

9. Загадайте ребенку загадки

Все мрачней лицо природы:

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился

Что за месяц к нам явился? (ноябрь)

Льется он косой стеной

И стучит по нашим окнам.

Сам холодный, проливной,

А в саду беседки мокнут (осенний дождь).

Молоко над речкой плыло

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко (туман).

Носится, свищет, мечется, рыщет.

Где пробежит - листик дрожит,

Где пронесется - дерево гнется (ветер).

Белый, а не сахар,

Холодный, а не лед (изморозь).

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий

Дует так – спасенья нет!

Что такое? Дай ответ! (поздняя осень)

10. Объясните ребенку содержание пословиц

Холоденек октябрь-батюшка, а ноябрь и его перехолодил;

Ноябрь - ворота зимы;

В ноябре зима с осенью борются.

11. Физкультминутка «Листопад» (ребенок двигается в соответствии со словами)

Мы - листики осенние

На веточках висели.

Ветер дунул - полетели!

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покружил

И на землю опустил.

11. Развитие связной речи. Работа над пересказом рассказа «Предзимье» 

Выразительно прочитайте ребенку рассказ

   Небо стало хмурым, серым, пасмурным. Сухие осенние листья опали с деревьев. Березы и клены стоят грустные, голые. А сосны и ели остались зелеными, нарядными, красивыми. На рябинах краснеют алые спелые ягоды. Трава пожелтела, поникла и пожухла. Вода в реке замерзает и превращается в лед. Перелетные птицы улетели на юг. Дикие животные готовятся к холодной зиме. Это пришла поздняя осень, предзимье.

Беседа по тексту:

- Как называется этот рассказ?

- Что значит – «предзимье»? Как ты понимаешь это слово?

- Каким стало небо?

- Что произошло с листьями?

- Какими стали берёзы и клёны и почему?

- Почему сосны и ели остались зелёными и красивыми?

- На каких деревьях остались ягоды?

- Что произошло с травой?

- Что происходит с водой в реке поздней осенью?

- Что изменилось в жизни птиц и животных?

- Как ты думаешь, почему этот период осени называется «предзимье»?

Повторите чтение рассказа с установкой ребенку, чтобы он постарался запомнить и пересказать. 

 

Тема «Грибы и ягоды»

 

 Необходимо формировать у ребенка представления:

- о том, что грибы, как растения и животные, образуют самостоятельное царство живой природы. Грибы отлича­ются от растений тем, что лишены хлорофилла и не могут превращать неорганические соединения в органические. Гри­бы размножаются спорами, а не семенами, как растения, и не цветут;

- о том, какие бывают грибы, чем они отличаются, где растут;

- об основных видах съедобных и несъедобных грибов, способах обработки и заготовки грибов.

       Необходимо помогать ребенку:

- отличать съедобные и несъедобные грибы (наиболее распро­страненные в данной местности), называть их, рассказывать об отличительных особенностях;

- обобщать главные признаки грибов, сравнивать их особен­ности, выделять основные части;

- использовать активный словарь (названия, признаки, дей­ствия), накопленный при изучении темы. 

Расширение словарного запаса

Существительные: грибы, шляпка, ножка, грибница, споры, пленка, мох, семейка, пень, белый гриб, боровик, подберезовик, подосиновик, лисички, сыроежки, опята, груздь, свинушки, волнушки, мухомор, белая поганка, дождевик, маслята.

 Прилагательные: съедобные, несъедобные, крепкие, вкусные, питательные, маринованные, вареные, соленые, сушеные, мороженые, волокнистая, пористая, вредные, ядовитые, незаметные, засушливое, влажное, дождливое, коричневая, оранжевая, рыжая, черная, розовая, зеленоватая, скользкий, мелкие, крупные, червивые.

Глаголы: искать, срезать, раскапывать, раздвигать, собирать, различать, очищать, варить, солить, жарить, мариновать, сушить, замораживать, разламывать, отсортировывать, сохранять, не вырывать, знать.

 

1. Помогите ребенку поиграть в компьютерные игры:

Познавательная игра «Лесные грибы» с картинками

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-lesnye-griby

 

Познавательные игры про ягоды

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-jagodnoe-varene

 

2. Прочитайте ребенку сказки и побеседуйте по их содержанию.

Сказка в обработке В.Даля «Война грибов с ягодами».

В.Сутеев «Под грибом».

3. Игра «Один - много»

Одна ива – много ив;                                                                                           одна рябина – много рябин;

дуб – много дубов;                                                                                                   сосна – много сосен;

лист – много листочков;                                                                                             ёлка – много ёлок;

гриб – много грибов,                                                                                                 опёнок – много опят;

мухомор – много мухоморов;                                                                                   пень – много пней;

осенняя ива – много осенних ив;                                                                       осенняя рябина – много осенних рябин;

осенний дуб – много осенних дубов.

4. Упражнение «Использование предлогов»

Ходили в лес (предлог "за") : за грибами, за ягодами.

Собирали грибы и ягоды (предлоги "в", "у", "за", "под", "между"): в корзину, в ведро, в лукошко.

Находили грибы за пеньком, под елкой, у сосны, между березами.

Собирали урожай (предлог "в"): в мешок картошку, в ящик помидоры.

5. Игра «Угадай по описанию»

Ягоды садовые, крупные, гладкие, блестящие, сладкие, прозрачные … (виноград).

Ягода нежная, лесная, сочная, блестящая, немного голубая … (голубика).

Ягода садовая, крупная, красная, сочная, сладкая, ароматная, душистая… (виктория).

Ягода лесная, красная, гладкая, блестящая, кислая … (клюква).

Ягода садовая, полосатая, гладкая, блестящая, кисло-сладкая … (крыжовник).

Ягода лесная, травянистая, красная, сочная, сладкая, ароматная … (клубника, земляника).

Ягоды садовые, гладкие, блестящие, черные или красные, кисло-сладкие … (смородина).

Ягода зернистая, пушистая, ароматная, сочная, сладкая … (малина).

Ягода лесная, зернистая, чёрная, мягкая, сочная, кисло-сладкая …  (ежевика).

6. Игра «Измени слово» - Взрослый говорит: «Я в лесу гуляю», ты ответишь: «Мы гуляем».

• Я в лесу гуляю — … (мы гуляем).

• Грибы собираю — … (мы собираем).
• Под деревьями ищу — … (мы ищем).
• Грибы ножом срезаю — … (мы срезаем).
• В лукошко кладу — … (мы кладём).
• Лукошко домой несу — … (мы несём).
• Дома грибу чищу — … (мы чистим).
• Хорошо мою — … (мы моем).
• Грибы на печке сушу — … (мы сушим).
• В кастрюле варю — … (мы варим).
• Грибы на сковородке жарю — … (мы жарим).
• В морозилке замораживаю — … (мы замораживаем).
• Грибы в банки мариную — … (мы маринуем).
• В бочки грибы солю — … (мы солим).
• Зимой гостей угощаю — … (мы угощаем).

7. Игра «Скажи наоборот» - подбирать прилагательные с противоположным значением, антонимы.

• Клубника сладкая – клюква … кислая.
• Арбуз тяжёлый – крыжовник … лёгкий.
• Виктория крупная – земляника … мелкая.
• Крыжовник твёрдый – малина … мягкая.
• Бургеры вредные для здоровья – ягоды… полезные.

8. Игра “Что приготовим?

Из грибов - грибной суп
Из малины - малиновое варенье
Из черники - черничное варенье
Из земляники - земляничное варенье
Из клюквы - клюквенное варенье
Из брусники - брусничное варенье

9. Упражнение «Что можно делать с грибами? с ягодами?» Наводящими вопросами помогите ребенку подобрать слова, обозначающие действия.

Искать, собирать, срезать, мыть, чистить, варить, жарить, сушить, солить, есть, пробовать и т. д.

Аналогично проводится игра со словом ягоды.

                         

10. Упражнение «Съедобный — несъедобный». С опорой на картинки помогите ребенку научиться четко различать съедобные и ядовитые грибы и ягоды.

Опенок, мухомор, сыроежка, поганка, брусника, белый гриб, волчья ягода и т. д.

11. Игра «Подскажи словечко»

Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка, ядовитый… (мухомор).

Посмотрите-ка, ребята, тут – лисички, там – опята,
Ну а это, на полянке, ядовитые… (поганки).

Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных, издали заметных.
Собирай, не мешкай, это… (сыроежки).

 12. Прочитайте ребенку стихотворения, для заучивания выберите то, которое ему больше всего понравилось.

Лес

Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: - Спа-си-бо!
И лес отвечал нам:
"Спасибо! Спасибо!"
Потом вдруг качнулся,
вздохнул... и молчок.
Наверное, у леса
Устал язычок.

 

Мухомор

Пел под ёлкой мухомор:
— Всех грибов я краше!
Мошкары писклявый хор
Надо мной не пляшет.
Меня люди не едят:
Зол я, как горчица.
А зверюшки — каждый рад
Мною полечиться.

 

Волнушки

У березки на опушке
Ждут нас модницы Волнушки.
Все в пушистых шляпках новых,
Нам кричат: "А мы готовы!
Мимо вы не проходите

И скорее нас сорвите!"
Зря волнуетесь, Волнушки,

Заберем мы вас с опушки,

Не оставим ни одной,
Унесем к себе домой!

13. Загадайте загадки

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, нет головы (гриб).

Ягоды лесные эти
Любят бурые медведи.
Не рябина, не калина,
А с колючками... (малина).

Эта ягода лесная
Нам лекарство заменяет -
Если Вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с ... (малиной).

Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет, 
Другая чернеет (смородина)

Низок да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь –
Всю руку обдерешь (крыжовник).

Ягода чёрная — да не черника,
Куст колючий — да не малина ( ежевика )

Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком? (клюква)

14. Предложите ребенку раскраски по теме