Уважаемые родители! Предлагаю вам методические  материалы для домашних занятий с ребенком, с целью формирования представлений и закрепления знаний детей о перелетных и водоплавающих птицах, среде их обитания.

   Желательно делать это с опорой на следующие методические рекомендации.

   Цели занятий:

   Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Перелетные и водоплавающие птицы». Совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными  два и пять). Совершенствование синтаксической стороны речи, составление сложноподчинённых предложений со словами «для того, чтобы; потому что…». 

Задачи:

Совершенствовать умение детей узнавать птиц по описанию и внешнему виду, иллюстрациям и частям тела.

Развивать воображение, внимание, наблюдательность, мышление, диалогическую речь, память. Развивать умение обнаруживать причинно-следственные связи.

Воспитывать активный интерес к жизни пернатых, любовь к птицам и заботливое отношение к ним зимой.

Формировать эмоциональную отзывчивость, сопереживать состоянию жизни птиц в осенне-зимний период.

  

Тема «Перелетные птицы»

 

Активизация словаря: название птиц, описание и название частей тела птиц (голова, брюшко, хвост, оперение).

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы.

 

1.Рассмотрите с ребенком картинки с изображением перелетных птиц. Попросите назвать пять перелетных птиц, показать их на картинках.

 

2. Проведите беседу

Загадка:       

Они летать умеют,

Их пух и перья греют» (птицы)

- Чем отличаются птицы от животных? Побуждайте ребенка отвечать полными ответами: (летают, есть перья, клюв, пух).

- Почему некоторых птиц называют перелетные?

 

Загадка:

Кто зеленою весной вернется с юга в край родной? (Перелетные птицы)

   Какое время года сейчас? Что происходит с перелетными птицами осенью? Интересно то, что перелетные птицы улетают в южные края особым видом стаи.

 

3.Упражнение «Улетает – не улетает» (с опорой на иллюстрации)

Взрослый называет (показывает) птицу, а ребенок отвечает. (Утка, гусь, воробей, ласточка, голубь, лебедь, скворец, ворона, журавль, грач)

 

4.Упражнение «Скажи со словом «один», «три», «пять»

Один гусь (журавль, гусь), три гуся....., пять гусей......

Одна утка, три утки, пять уток.

 

5.Назови стаю птиц

Стая лебедей (какая?) - лебединая

Стая уток -................................................

Стая гусей ..............................................

Стая журавлей........................................

 

6.Кто как голос подает?

Гусь -  гогочет

Утка - .............

Журавль – курлычет.

 

7.Найди ошибку и исправь ее; повтори предложение правильно

Осенью на юг надо улетать птицы (птицам).

В стаи надо собираться журавли (журавлям).

Улетать в теплые края надо ласточки (ласточкам), стрижи (стрижам), грачи (грачам).

 

8.Назови ласково

Птица ........................................                            Журавль .............................

Соловей...................................                               Скворец..............................

 

9.Отгадай загадки

Кто в скворечнике живет, звонко песенки поет? (скворец).

Серый, маленький такой, а певец удалой (соловей).

Кто рано встает, в небе над полем поет? (жаворонок).

Как земля он черный, ловит червяков проворно (грач)

Если на крыше гнездо совьет – то счастье дому принесет (аист)

Длинные ноги, клюв и шея. И ловко лягушек ловить умеет (цапля)

    Щиплем травку на лугах,

На зеленых берегах.

Мы гогочем: га-га-га!

Как красивы берега!

Осенью, собравшись в стаи,

В теплый край мы улетаем (дикие гуси)

 

Маленький певец лесной

Лучше всех поет весной! (соловей)

 

По весне к нам с юга мчится
Чёрная, как ворон, птица.
Для деревьев наших врач -
Насекомых ест всех…  (грач).

 

Эту птицу знает всякий:
На шесте его дворец,
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день….(скворец).

 

Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный,
Лепит домик под окном из травы и глины. (Ласточка.)

 

10. Физкультминутка. Взрослый читает стихотворные строки, а ребенок (дети) имитируют движения птиц.

Ой, летали птички,

 Птички-невелички.

 Всё летали, всё летали,

 Крыльями махали.

(Дети машут руками как крыльями.)

 На дорожку сели,

 Зёрнышки поели.

 Клю, клю, клю,клю,

 Клю, клю, клю,клю,

 Как я зёрнышки люблю.

 (Приседают на корточки; указательными пальцами постукивают по дорожке.)

 Пёрышки почистим,

 Чтобы были чище.

 Вот так, вот так,

 Вот так, вот так,

 Чтобы были чище.

 Ребята, руками «чистят» предплечья, как бы обнимая себя.

 Прыгаем по веткам,

 Чтоб сильней стать деткам.

 Прыг-скок, прыг-скок,

 Прыг-скок, прыг-скок,

 Прыгаем по веткам.

 (Дети прыгают на месте).

 

 Тема «Водоплавающие птицы»

 

Предварительная работа
Рассматривание картинок водоплавающих птиц,  просмотр мультфильмов – «Гадкий утёнок», «Серая шейка», чтение рассказов, стихов, потешек о птицах.

Активизация словаря: водоплавающие, весло, веслоногие, ласты, стержень, опахало, бородка, маховое, пуховое, водостойкие, водоотталкивающие, непромокаемый, непродуваемый.

 

1. Проведите с ребенком беседу

- Какие бывают птицы? (большие, маленькие, пестрые, красивые, зимующие, перелетные, лесные, домашние, дикие, водоплавающие, степные).

- Что объединяет всех водоплавающих птиц? Почему их называют водоплавающими?                                                                                                      - Куда улетают на зиму водоплавающие птицы? Для чего? Что случится с птицами, если они не успеют улететь? Что произошло с уточкой из рассказа «Серая шейка»? 

 

2. Проведите с ребенком эксперименты

Загадка:

То по воде плывет крякуша, то не спеша идет по суше.

За ней птенцов пушистый ряд, бегут за мамой семенят (уточка).

 

- Что уточка умеет делать? (плавать)

- Какие еще птицы умеют плавать? (лебедь, утка, гусь)

- Как называются птицы, которые умеют плавать? (водоплавающие)

- Назовите водоплавающих птиц – рассмотрите с ребенком картинки с водоплавающими птицами.

 

- Почему эти птицы умеют плавать? Рассмотрим лапу водоплавающей птицы. Какая она?

Ответ: лапа  широкая, с перепонками между пальцев.

- Для чего нужна такая лапа, мы узнаем, когда проведем опыт.

 

Опыт №1. Подготовьте таз с водой, бумажные полотенца и полиэтиленовый пакет.

   Опустим руку с растопыренными пальцами в воду, проведем ею в воде. Результат: вода проходит между пальцев. Мы не можем оттолкнуться от воды.

Затем проделаем то же самое, но на руку наденем полиэтиленовый пакет.

- В каком случае рука сильнее отталкивает воду?

Наша рука стала похожа на лапу с перепонками. У кого такие лапы?

- Зачем перепонки на лапах? (чтобы лучше отталкиваться от воды, чтобы двигаться).

 - Какие предметы придумал человек, которые напоминают утиные лапки (весла, ласты). Могла бы лодка плыть, если  мы будем грести не веслами, а вилами? Человек, наблюдая за животными, придумывает такие удобные вещи как весло, самолет, ласты.

 -А курочка может плавать и почему? (нет перепонок на лапках). 

Итак, на что похожа лапа водоплавающих птиц? (у них на лапах перепонки)  Они как весла у лодки помогают птицам отталкиваться в воде. Ученые назвали такое строение лап веслоногие.

 

Опыт №2. Подготовьте таз с водой, подсолнечное масло и бумажные полотенца.

   Сейчас мы узнаем еще одно важное отличие у водоплавающих птиц. Если в воду попадает курица, она тут же намокнет. В народе так  говорят: «Мокрый как курица», -  а гуси, утки, лебеди не намокают, хотя находятся в воде весь день. Давай узнаем, почему.

   Опустим руку в воду, сразу вынем и встряхнем – рука мокрая. Вытрем ее насухо, и смажем любым жиром. Снова опустим в воду, вынем,  встряхнем, вода капельками слетает с руки, рука сухая. Почему же утки не мокнут?

Их перышки покрыты тонким слоем жира. Сальная железа у птиц находится на хвосте – водоплавающая птица клювом смазывает каждоё пёрышко жиром. Потому говорят: «Как с гуся вода».

 

3. Игра «Продолжи предложение»

У птицы есть…(клюв, перья, 2 лапы, крылья, умеют летать).

У птицы нет…( шерсти, зубов, 4 лап).

 

4. Игра «Кто лишний и почему?»

Комар  - воробей -  кукушка                          

Бабочка — жук - уточка  

 

5. Игра «Прилетели птицы»

Надо хлопнуть в ладоши, если не птица или такого не может быть.

Прилетели птицы

 Голуби, синицы,

 Мухи и стрижи.

 Прилетели птицы

 Голуби, вороны,

 Галки, макароны!

 Прилетели птицы

 Голуби, куницы.

 Прилетели птицы

 Голуби, синицы,

 Страусы, чижи.

 Прилетели птицы

 Голуби, синицы,

 Болтики, кукушки.

 Прилетели птицы

 Голуби, синицы,

 Чибисы, чижи,

 Гаечки, стрижи,

 Аисты, кукушки,

 Даже совы-сплюшки,

 Лебеди и утки

 Вот спасибо шутке!

 

     6. Игра «Чьи крылья?»

У утки - утиные.

У журавля -

У гуся –

У лебедя –

 

7. Загадки

Птица медленно плывёт,

Словно белый теплоход.

Горделива и красива,

Терпелива и пуглива (лебедь).

   Лебедей считают символом красоты, чистоты, благородства. Пары лебедей, соединяясь друг с другом, не могут жить врозь. Лебеди бывают белыми и чёрными. Что вы знаете о чёрном лебеде? (занесён в Красную книгу). Лебеди живут на мелководье. Как вы думаете, почему? (питаются водными растениями, водорослями). Для чего лебедю такая длинная шея (чтобы ему было легче добывать водоросли). Лебеди тяжёлые птицы, поэтому не могут быстро взлететь и делают разбег.

Лебеди перелётные или зимующие птицы?

Почему ты так считаешь?

Почему лебеди улетают на юг?

 

По воде я плаваю,

По земле хожу.

Я такая славная -

Слов не нахожу!

Есть у вас одна минутка?

Полюбуйтесь! Я ведь (утка).

   Утки как и лебеди имеют перепонки на лапках, чтобы было легче плавать. Они линяют 2 раза в год. Чем питаются утки?

 

В перьях ходит, не спешит,

Часто на людей шипит.

Я чуть-чуть его боюсь,

Угадали? Это (гусь).

   Как вы думаете, почему все водоплавающие птицы улетают на юг? Утки — водоплавающие птицы, но относятся ли они к перелетным?

   Почему на побережье Черного и Азовского морей возле Керчи не все лебеди, гуси и утки  улетают? Как им помочь зимой? Почему водоплавающие птицы не замерзают в холодной воде? 

                                                             

Предложите ребенку раскраски по теме