Уважаемые родители! Предлагаю вам для домашних занятий с ребенком игры, упражнения и задания на лексическом материале темы «Насекомые. Пауки» с целью:

- расширять, активизировать словарь по теме, развивать грамматически правильную речь;

- упражнять детей в подборе имен существительных к именам прилагательным и учить их согласованию в роде, числе, падеже;

- развивать умение согласовывать имена числительные с именами существительными;

- способствовать развитию связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, памяти и мышления;

 - закрепить знания, полученные в детском саду по теме «Насекомые. Пауки». 

 

Лексический словарь:

Существительные: насекомое, паук, бабочка, жук, стрекоза, пчела, шмель, оса, комар, муха, муравей, гусеница, божья коровка, кузнечик, крыло, глаза, усы, личинка, куколка, яйцо;

Глаголы: ползать, летать, порхать, кружиться, жужжать, звенеть, собирать; Прилагательные: пчелиный, комариный, пестрый, разноцветный, полезный, вредный.

Наречия: быстро, медленно, больно, громко, тихо, высоко.

Антонимы: маленький-большой, громко-тихо, быстро-медленно, вредный-полезный.

1. Подготовительная работа

Знакомимся с насекомыми в презентации:

https://cloud.mail.ru/public/3PJV/2eeFYrpMX

Наблюдаем за насекомыми в красивом видео:

https://cloud.mail.ru/public/2H54/5CNYv2QQE

Вместе с ребенком позанимайтесь, просматривая видео для развития связной речи: https://www.youtube.com/watch?v=rdhUFldsd8o

Посмотрите мультфильм «Муха-Цокотуха» по сказке К.И. Чуковского:

https://www.youtube.com/watch?v=BQJzHMPChXk&t=150s

Посмотрите и обсудите содержание мультфильма «Стрекоза и муравей»

https://www.youtube.com/watch?v=DNbeImzba6w&t=1s

2. Игра «Подбери слово»

Насекомые что делают? летают, порхают, ползают, прыгают, сосут, кусают, жалят, собирают, пьют, жужжат, звенят, гудят, надоедают, вредят, помогают, перелетают, прячутся, засыпают, просыпаются, вылеза­ют, трудятся, переносят.

3. Игра «Назови ласково»: паук – паучок, комар – …, таракан – …, пчела – …, муха – …, жук – …,  стрекоза – …

4. Игра «Подбери признак»

Бабочка (какая?) – жёлтенькая, …

Муравей (какой?) – чёрненький, …

Кузнечик (какой?) – зелёненький, …

Оса (какая?) – полосатенькая, …

5. Игра «Измени словечко»: бабочка желтая – желтенькая, бабочка белая – беленькая.

Измени таким образом: черный муравей, серый комар, красная божья коровка, синий жук, зеленый кузнечик, полосатая оса.

6. Игра «Чьи лапки, чья голова?»

У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.
У пчелы – … лапки, … голова.
У комара – … лапки, … голова.
У таракана – … лапки, … голова.
У паука – … лапки, … голова.

7.Игра «Насекомые-великаны»: употребление слов с увеличитель­ными оттенками. 

Паук – паучище, жук – жучище, му­равей – …, комар – … , чер­вяк – …, шмель – …, клоп – …., таракан – …..

 

8.Игра «Кто как передвигается?» - составление сложных предложений со значением противопоставления. Предложите ребенку не только подбирать нужное слово, но и повторять предложение целиком.

Муравей ползает, а бабочка ... 

Гусеница ползает, а кузнечик …

Бабочка летает, а улитка …

Жук ползает, а стрекоза …

Оса летает, а червяк …

Улитка ползает, а стрекоза …

Паук ползает, а пчела…

Оса летает, а червяк…

Кузнечик прыгает, а комар …

Таракан ползает, а стрекоза …

Бабочка порхает, а муха …

9.Упражнение - пересказать рассказ «Сороконожка» по опорным картинкам:

    Жила-была сороконожка. Собралась она в гости. Выглянула в окошко. А на улице дождь идет. Стала сороконожка надевать резиновые сапоги. Пока сорок ножек обула, засветило солнышко. Стала сороконожка сапоги снимать. Пока все сняла, пошел снег. Решила сороконожка валенки надеть. Пока сорок ножек обула, зима кончилась. С тех пор сороконожка босиком ходит.

10.Игра «Бывает – не бывает»: понимание логико-грамматических конструкций.

Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Бабочка поймана девочкой. Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку и т.п.

11.Упражнение "Закончи предложения"

Максим держит на ладони паука, хотя…… (хотя он их боится, хотя это опасный паук и т.п.)

Катя увидела на улице бабочку, хотя….. (хотя была еще ранняя весна, поздняя осень)

Бабочка улетела, хотя…..

12. Игра "Посчитай: один-три-пять"  : одна муха, две мухи… пять мух. Продолжите со словами: кузнечик, пчела, комар, жук, муравей, таракан, бабочка, оса.

13. 

  

14. Выучите с ребенком стихотворение

Прилетела к нам вчера полосатая пчела.

А за нею – шмель-шмелёк

и весёлый мотылёк.

Два жука и стрекоза,

(как фонарики глаза).

Приходили муравьи и травинку принесли.

А паук на всех смотрел,

сети плёл и песни пел.

 15. Рассмотрите вместе с ребенком картину С. К. Артюшенко «Насекомые и пау­ки» и предложите описать содержание с использованием развернутых предложений, лексического словаря по теме.
 

16. Предложите ребенку раскраски по теме. Обсудите изображение, попросите составить рассказ, побуждайте использовать развернутые и сложноподчиненные предложения, сравнения и  эпитеты.