Уважаемые родители! Предлагаю вам для домашних занятий с ребенком игры, упражнения и задания на лексическом материале темы «Дом. Мебель» с целью:

- расширять, активизировать словарь по теме, развивать грамматически правильную речь;

- упражнять детей в подборе имен существительных к именам прилагательным и учить их согласованию в роде, числе, падеже;

- развивать умение согласовывать имена числительные с именами существительными;

- способствовать развитию связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, памяти и мышления;

 - закрепить знания, полученные в детском саду по теме «Дом. Мебель».

Тема «Дом»

1. Игра «Дома бывают»

Для людей — жилой дом,   для машин — гараж,  для собак — конура, будка,

для коней — конюшня,   для свиней — свинарник,  для коров — коровник,

для птиц — скворечник, гнездо,  для кур — курятник, за городом – загородный, в деревне - деревенский и т.д.

2. Игра «Скажи наоборот»

Высокий — низкий,   далекий — …,  быстрый — …,   громкий — …,

широкий — узкий,   толстый — …,   красивый — …,   большой — …,

новый — старый,   белый — ….

3. Упражнение «Назови ласково» - образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

Окно — окошко, окошечко; рама — рамка, рамочка;

комната — комнатка, комнатушка; стена — стенка, стеночка;

дверь — дверка, дверца; балкон — балкончик;

бревно — бревнышко; лестница — лесенка;

звонок — звоночек; крыша — крышечка; порог — порожек.

 

4. Упражнение «Посчитай: один, два, пять» - образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

Одна комната — две комнаты — пять комнат,

одна большая комната — две большие комнаты — пять больших комнат,

один дом — два дома — пять домов,

один многоэтажный дом — два многоэтажных дома — пять многоэтажных домов,

одно окно — два окна — пять окон и т.д.

  

5. Игра «Этажи» - образование относительных прилагательных

Если в доме один этаж, мы говорим, что дом одноэтажный.

Если в доме так много этажей, что трудно посчитать, мы говорим, что дом многоэтажный.

Два этажа — дом ... (двухэтажный).

Три этажа — дом ... (трехэтажный).

Пять этажей — дом ... (пятиэтажный).

Десять этажей — дом ... (десятиэтажный, многоэтажный).

6. Игра «Подбери признак» - какой?

Дом из соломы — соломенный,   из кирпича — …   из камня — ...   

из дерева — …

7. Игра «Из чего?»

Бревенчатый дом построен из    … (бревен);   кирпичный — из …;

блочный — из …;  деревянный — из …;   глиняный — из …

 

8. Игра «Мое окно» - изменить слово «окно» в контексте предложения.

В доме большое .... В доме нет ... .Я подошел к .... Я мечтаю о большом ... .У меня растут цветы под ... .

9. Предложите ребенку нарисовать свой дом.

 

Тема «Мебель»

    

1.Игра «Назови ласково»

Стул – стульчик    Табурет - табуреточка       Тумба - тумбочка    

Кровать - кроватка            Диван – диванчик    Шкаф - шкафчик               Кресло -    креслице Стол -  столик                   Полка - полочка

2.Игра «Скажи, какая бывает мебель»

Из дерева  – деревянная          

Из дуба – дубовая

Из березы – березовая             

Из кедра – кедровая

Из стекла  – стеклянная           

Из пластика  - пластиковая

Из соломы - соломенная

 
    

   Просмотрите вместе с ребенком развивающие видео, помогите ответить на вопросы, если он затрудняется, останавливайте просмотр для своих вопросов и решения загадок. 

Лексическая тема "Мебель"

Назначение мебели

Развитие речи - тема "Мебель"

   

3.Упражнение «Один – много» чего?

Стол – столов   Стул – стульев   Шкаф – шкафов   Кровать – кроватей

Табуретка – табуреток   Кресло – кресел   Диван – диванов

4. Упражнение «Сосчитай до пяти» - согласование существительных с числительными

Одна деревянная  полка,   две деревянные …, пять деревянных …

Один    большой шкаф,      два больших …,   пять больших …

Один обеденный стол,     два обеденных …,   пять обеденных …

Один удобный стул,         два удобных  …, пять удобных …

Одно уютное кресло,      два уютных …, пять уютных …

5. Игра «Подбери как можно больше слов (прилагательных) к словам»

Стол – большой, деревянный, дубовый, обеденный, красивый и т.д.

Стул –      Сервант –     Шкаф –     Кресло –     Кровать -

6. Игра «Назови детали»

У шкафа есть – дверцы, ручки, полки.

У стула есть - …  У секретера есть - … У кресла есть - …

7. Игра «Скажи наоборот»

Шкаф высокий, а тумбочка …  Шкаф большой, а полка …

Диван мягкий, а табурет …  Кресло мягкое, а стол ….      

8. Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах, из которых она сделана. Помогите ребенку составить рассказ - описание о любом из предметов мебели по образцу. Например: "Это шкаф. Он большой, деревянный, коричневый. У него две дверцы, четыре ножки. Внутри у него есть полки и вешалки. В него вешают одежду и кладут бельё".

9. Загадки

Под крышей — четыре ножки,

А на крыше — суп да ложки (стол).

Днем спит на ней покрывало и подушка,

А по ночам там спит – Андрюшка (кровать).

Я на стол чуть-чуть похожа,

Есть на кухне, и в прихожей,

В спальне я бываю редко,

А зовусь я …(табуретка).

На него садятся, но не стул.

С подлокотниками, но не диван.

С подушками, но не кровать (кресло).

У него спина большая,

И на ней он разрешает

И писать, и рисовать,

И лепить, и вырезать (письменный стол).

Хорошо, когда он есть,

На него и лечь, и сесть.

Он для отдыха нам дан,

Мягкий плюшевый (диван).

Он стоит в углу у стенки.

Ох, огромный он на вид,

Но он вовсе не наказан.

Мама вещи в нём хранит (шкаф).

10. Предложите ребенку раскраски по теме. Обсудите изображение, попросите составить рассказ, побуждайте использовать развернутые предложения, эпитеты.