Уважаемые родители! Предлагаю вам методические материалы для закрепления у детей знаний по теме «Игрушки».

По теме «Игрушки»  дети 5-6 лет должны знать: названия игрушек; чем одна игрушка отличается от другой; как играть той или иной игрушкой; из каких деталей состоит игрушка, из какого материала она сделана.

Расширение словарного запаса детей:
названия: мяч, кукла, кубики, мишка, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка (названия игрушек), туловище, руки, ноги, голова, лицо, локоть, кисть, колено, плечо, щеки, веки, ресницы, брови (названия частей тела у куклы);

признаки: круглый, резиновый, большой, маленький, железный, деревянный, красивый, легкий, гладкий, грузовая, меховая, матерчатая, пластмассовая, яркая, нарядная;

действия: бросать, вставать, катать, ловить, строить, стоять, спать, лаять, бежать, лежать, идти, разбирать, собирать, прыгать, скакать, убирать, ехать, сидеть, плавать, мыть и т.д.

 Дидактические игры и упражнения

Лексический строй речи
Классификация понятий «Назови лишнее слово»
Кукла, песок, юла, ведерко, мяч (песок);
барабан, матрешка, лук, машинка (лук);
кубик, собачка, лист бумаги, неваляшка (лист бумаги).

 Игра «Расставь игрушки правильно»
Взрослый  называет 3-4 игрушки, а ребенок расставляет их в предложенной последовательности и называет, какие игрушки он расставил.

Грамматический строй речи
Образование прилагательных «Назови, какая? (из чего сделана?)»
Игрушка из резины — резиновая,
железа — железная,
дерева — деревянная,
меха — меховая,
материи — матерчатая,
пластмассы — пластмассовая.

Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом «Назови ласково»
Мяч —мячик, кукла — куколка, мишка — мишенька, мишутка, 
машина — машинка, собака — собачка, пирамида — пирамидка, 
локоть — локоток, локоточек, рука — ручка, рученька, голова — головка, головушка, 
нога — ножка, ноженька, плечо — плечико, лицо — личико, 
щека — щечка, брови — бровки.

Образование и склонение в родительном падеже существительных множественного числа «Один — много»
Мяч — мячи — мячей,
кукла — куклы — кукол,
кубик — кубики — кубиков,
мишка — мишки — мишек,
собачка — собачки — собачек,
пирамида — пирамиды — пирамид,
матрешка — матрешки — матрешек,
нога — ноги — ног,
машина — машины — машин,
рука — руки — рук,
голова — головы — голов,
лицо — лица — лиц,
кисть — кисти — кистей (объяснить многозначность данного слова),
плечо — плечи — плеч,
щека — щеки — щек,
ресница — ресницы — ресниц,
бровь — брови — бровей.

Согласование существительного с глаголом
Машина стоит — машины стоят,
кукла спит — куклы спят,
собачка лает — собачки лают,
мяч лежит — мячи лежат,
мишка ревет — мишки ревут,
машина едет — машины едут.

Согласование существительного с прилагательным
Мяч — резиновый, гладкий, новый, красивый, круглый, красный, синий, маленький, большой, любимый, легкий, мягкий, твердый; кукла — большая, маленькая, резиновая, красивая и т.п.

Формирование сложноподчиненного предложения с противительным союзом «а»
Кукла большая, а пирамидка маленькая; мяч резиновый, а машина железная; мишка меховой, а кукла резиновая; кубик квадратный, а мяч круглый.

Формирование выразительности речи
Упражнение для развития понимания вопросительной интонации
Бьют его рукой и палкой —
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
Да за то, что он надут.
Вопросы: Про что эта загадка? За что беднягу мяч бьют?
Повторение загадки ребенком с вопросительной интонацией.

Формирование контекстной речи
1. Чтение и заучивание стихотворения «Бычок» А. Барто.
Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: 
Ой, доска кончается, сейчас я упаду. 

Вопросы к стихотворению:
Кто идет? (Бычок идет.)
Что он делает? (Качается, вздыхает.)
Почему он вздыхает? (Он боится.)
Чего он боится? (Боится упасть.)

Работа над интонационной выразительностью речи детей (чувствовать и понимать окончание предложения, пауза в конце строчки).

Описание игрушки
Юла — сделана из металла, значит, она металлическая. Юла крутится как волчок. Она разноцветная — на ней красный, желтый и синий цвета. Сверху у юлы ручка, на которую надо нажимать, чтобы она крутилась.

Мяч — сделан из резины, значит, он резиновый. Мяч круглый, гладкий, мягкий, с одной стороны он красный, с другой — темно-синий. Между ними белая полоса. Его можно бросать вверх, бить об пол, бросать друг другу, катать по полу, играть в футбол.

Составление описательного рассказа по вопросам:
Что это? Какая она? Что у нее есть? Как с ней можно играть?

Художественная литература. Стихотворения.

С утра на лужайку бегу я с мячом, 
Бегу, распеваю, не знаю о чем... 
А мячик, как солнце, горит надо мной, 
Потом повернется другой стороной 
И станет зеленым, как травка весной.
А. Барто

 Погремушка 
Как большой, сидит Андрюшка 
На ковре перед крыльцом. 
У него в руках игрушка — 
Погремушка с бубенцом. 
Мальчик смотрит — что за чудо? 
Мальчик очень удивлен, 
Не поймет он: ну откуда 
Раздается этот звон?
А. Барто

 Барто

Мяч
Стукнешь о стенку — а я отскочу. 
Бросишь на землю — а я подскочу.
Л. Квитко
Медвежатки
Медвежаток я взяла, 
Посадила у стола: 
Угощайтесь, медвежатки, 
Ешьте мед хороший, сладкий! 
А они себе сидят 
И ни капли не едят: 
Хоть они и любят мед, 
Но раскрыть не могут рот.
Г. Бойко

Сколько у меня игрушек?
Там, в углу, лежат игрушки,
Отдыхают в тишине...
Пять игрушек в день рожденья
Подарили гости мне.
Раз — ушастый серый зайка.
Два — есть дудка у меня.
Три — сейчас я покажу вам
Черногривого коня.
Бурый мишка мой — четыре, 
Белка рыженькая — пять... 
Только всех моих игрушек 
Мне никак не сосчитать.
А. Бродский

Берегите игрушки
Грузовик без колес, 
У ежика отклеен нос, 
Стали черными цыплята, 
А из куклы лезет вата! 
Были новыми игрушки, 
А теперь они старушки. 
Берем же скорей 
Иголки и клей, 
Нитки, катушки 
И чиним игрушки. 
И нам за это от души 
Спасибо скажут малыши.
Э. Успенский